装饰画社团教学计划.docxVIP

装饰画教学计划 是一种并不强调很高的艺术技法,但非常讲究与环境的协调和美 化效果的特殊艺术类型作品，通过由简单到复杂的绘画步骤的训练， 提高脑、手的协调能力，提高他们在观察、记忆、想象和创造等方 面的能力，为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。 小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的 重要途径，它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展，具有 重要作用。而体艺二加一（装饰画）活动是美术课堂教学的补充和 延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参 加。为了更好的开展工作，特拟订本学期活动计划如下： 一、基本情况分析： 低年级学生活泼好动、天真烂漫，自信心较强，有一定的创造 能力，热爱生活。他们已经初步认识形和色等美术知识，有一定的 绘画技能基础，对美术有着浓厚的学习兴趣，但是缺乏想象力和创 新精神。学生在展示自己方面，以及备齐学具的良好习惯方面还有 待提高加强。在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出 发，引导他们认识不同的色彩关系，可以创造出不同的艺术氛围。 二、教学目标： 儿童画美术教学目标是尊重学生个性发展，让学生的思维在快 乐活动中得到开发，让创造力在美术创作中得以提高，在生活中寻 找到审美的灵性和艺术的灵感。 1．让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向 到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生 观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗 的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 2．培养学生的想象力和创造力，用美术特有的形式去表达学生 自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的 思维，促进智力和才能的发展。 3．培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表 现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意 图。 4.通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他 们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。 活动对象：二年级部分学生 课时安排：每周三下午第二节课 教学活动内容： （一）要求：1、组织学生按时参加活动，保持教室内的整洁， 爱护公物。 活动时间为每周四下午，学生必须按时到达活动教室，按时 完成老师布置的作业。 活动过程中，必须保持好课堂纪律，不大声喧哗，不做与活 动无关的事。 （二）装饰画的主要内容包括以下几方面： 绘画的基本技法的训练。 对色彩的认识，以及色感的培养。 引导学生欣赏许多优秀作品，提高审美情趣，并指导学生留 意身边的事物，将观察到的形象通过画笔展示出来。 围绕以装饰画创作为形式开展一系列活动： （1）收集有关装饰画的资料，了解装饰画的绘画方法、技巧。 （2）充分利用网络资源进行装饰画的艺术欣赏和评价。 让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出 各式各样的作品，以表达自己的内心情感。 把装饰画与国学相结合并进行具有国学特色的创作。 （5）学生绘画作品进行展览。 5、指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯， 创作出有一定艺术品味的作品来。 六、活动措施： 美术教师要认真负责，适当调节课程的难易程度，使活动开 展得生动、活泼、丰富。 授课过程中穿插现场示范，使教学与观摩融为一体，打破学 生的畏惧心理，同学们将会得益颇多。 定期举办小型美术展览。举办美术展览，交流、回顾、总结 学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到 意想不到的效果。 （4）引导学生看画读画讲画，通过展评培养学生的自信心和成就 感，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会，这些过 程都将影响学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。绘 画、欣赏之余，鼓励学生交流心得。通过一系列的欣赏评析，取长 补短，加深同学们对绘画的热爱，唤起对美术学习的热情和积极性。 装饰画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一，初步培养儿 童对自然，社会生活的欣赏能力和表现能力，培养他们的形象思维 能力和自我表现能力，增强对社会和自然、艺术和空间的审美能力， 教学中多表扬，少批评，以积极的语言鼓励引导儿童沿着自身发展 的路线，定会走向成功的彼岸。 七、活动安排： 周次 课程内容 学生课前准备 第一周 组建班级 第二周 基本线条训练 中性笔 第三周 随意肌理练习 毡头笔、尼龙画笔 蜡笔、石墨棒、炭条 橡皮等 第四周 拼贴练习（照片的再 创作、剪画想象） 勾线笔、彩笔、油画 棒等 第五周 根据基础形状联想绘 画 勾线笔、彩笔、油画 棒、彩纸 第六周 诗配画 勾线笔、彩笔、油画 棒、毛笔、颜料等 第七周 迷你画中国武术 勾线笔、毡头笔、彩 笔、油画棒、卡片纸 第八周 便利贴连连看 勾线笔、毡头笔、马 克笔、便利贴 第九周 我设计的中国字 勾线笔、彩笔、油画 棒 第十周 我的中国菜