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检查装置气密性的改进 湖北省当阳市玉泉中学 鲍建民 义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级上册第40页中“检查装置的气密性方法：如图2-18所示，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒。如果有气泡冒出，说明装置不漏气。” 在长期的实验过程中，我们发现： ⑴当气温与人体体温相差不大时（当学习至此内容时，当时气温在30℃ ⑵当气温与人体体温相差较大时，若用书中的方法，稍微漏气的装置的导管口也有气泡冒出。 经长期实验发现：检查装置气密性：若用左图的方法：将导气管插入烧杯（或试管）中的水中，保持稳定，观察水中的导气管，若水进入形成的水柱液面静止且在烧杯中液面以下，则说明装置不漏气；若导管中的水柱液面一直缓慢上升，或其液面与烧杯中液面相平，则说明装置稍微漏气或漏气。 其原理是：当导管插入水面以下时，容器（包括导管）中空气的体积在导管口处液面的压强的作用下变小而使水进入导管，当容器中空气的压强等于导管中液面处的压强时，进入导管中水的液面保持静止，说明装置不漏气；当导管中水的液面缓慢上升或上升至与烧杯中水的液面相平，说明装置稍微漏气或漏气。 此方法的优点： 1、操作简单，现象明显，易判断； 2、不受气温与人体体温差的影响。 附： 鲍建民 性别 男 年龄 37 职称 中一 工作单位 湖北省当阳市玉泉中学 创新实验 名称 检查装置的气密性 所属教材版本和年级 人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级 实验目的：排除环境的影响，检查装置的气密性 实验原理：当导管插入水面以下时，容器（包括导管）中空气的体积在导管口处液面的压强的作用下变小而使水进入导管，当容器中空气的压强等于导管中液面处的压强时，进入导管中水的液面保持静止，说明装置不漏气；当导管中水的液面缓慢上升或上升至与烧杯中水的液面相平，说明装置稍微漏气或漏气。 实验用品：试管、带导管的单孔橡皮塞、烧杯 实验装置图（画图规范、清晰）： 实验设计（操作、现象、结论） 将导气管插入烧杯（或试管）中的水中，保持稳定，观察水中的导气管，若水进入形成的水柱液面静止且在烧杯中液面以下，则说明装置不漏气；若导管中的水柱液面一直缓慢上升，或其液面与烧杯中液面相平，则说明装置稍微漏气或漏气。 实验效果：操作简单，不受气温与人体体温差的影响，现象明显，效果好。 实验解说：义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级上册第40页中“检查装置的气密性方法：如图2-18所示，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒。如果有气泡冒出，说明装置不漏气。” 在长期的实验过程中，我们发现： ⑴当气温与人体体温相差不大时（当学习至此内容时，当时气温在30℃ ⑵当气温与人体体温相差较大时，若用书中的方法，稍微漏气的装置的导管口也有气泡冒出。 经长期实验发现：检查装置气密性：若用左图的方法：将导气管插入烧杯（或试管）中的水中，保持稳定，观察水中的导气管，若水进入形成的水柱液面静止且在烧杯中液面以下，则说明装置不漏气；若导管中的水柱液面一直缓慢上升，或其液面与烧杯中液面相平，则说明装置稍微漏气或漏气。 其原理是：当导管插入水面以下时，容器（包括导管）中空气的体积在导管口处液面的压强的作用下变小而使水进入导管，当容器中空气的压强等于导管中液面处的压强时，进入导管中水的液面保持静止，说明装置不漏气；当导管中水的液面缓慢上升或上升至与烧杯中水的液面相平，说明装置稍微漏气或漏气。 实验创新之处（优点）： 1、操作简单，现象明显，易判断； 2、不受气温与人体体温差的影响。