语文初中一年级课件 5 秋天的怀念.ppt

中心思想 作者通过记叙了自己双腿瘫痪之后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，无比细心的关怀爱护病残儿子的感人情景，展示了博大深沉、崇高无私的母爱，抒发了对母亲无限深切的怀念。 白的花高洁 白的花高洁 白的花高洁 白的花高洁 黄的花淡雅 黄的花淡雅 对比 对比 母亲： 作者： 母亲的体贴 母亲的坚定 坚强、无私、伟大 愧疚、怀念、热爱 “我”的暴怒 “我”对生活的绝望 对比手法的运用： 黄的花淡雅 黄的花淡雅 　　20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。 下一页 史铁生，当代作家。著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等 。 他的作品风格清新而温馨，富有哲理和幽默感，属于意蕴深沉的“散文化”作品。 作者简介 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù dāo 自学指导一 读准字音 解释词语 瘫痪： 憔悴： 诀别： 翻来覆去： 身体或其某一部分完全丧失运动功能。 来回翻身。 指再无会期的离别；死别。 形容人或物瘦弱，瘦小，面色、颜色不好看。 整体感知 1.请概括文章的主要内容？ 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。 （１）当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰。 （２）母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿 子增添痛苦。 （３）母亲央求“我”去看花。 （４）母亲的临终嘱托。 2.课文写了母亲关心我的哪几件事？ “母亲”对“我”的关心主要体现在四件小事上： 3.作者的生活态度前后有什么改变？（勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。） “我活着有什么劲”（绝望）——“要好好儿活”（再生） 自学指导二 朗读全文 初步感知 你觉得文中的“我”，性格脾气是 什么样的？母亲又是怎样做的？由此可以看出这是一位怎样的母亲？ (学法指导：请找出描写“我”和母亲的相关的句子，找出代表性词语) 语言品味 一系列关于母亲的细节描写都体现了深沉伟大又毫不张扬的母爱：躲出去是不忍心看儿子受折磨；听动静是担心儿子想不开；一切沉寂后再进来眼红红的，是为儿子所承受的苦难而痛心；一直没有劝解是怕说错话伤及儿子的自尊。她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道儿子心里的苦闷，知道要给他一个静静地平息暴怒的空间。 1.品味细节描写的魅力。 （1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 看似平淡无奇好像多余之笔的一句话，却写出了母亲为了儿子放弃了自己最喜欢的东西，一颗心全部放在了儿子身上。这也不能不让人为之深深感动。 不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象，而产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。 她为自己出语不慎引起了儿子的伤心而懊悔不已，黯然神伤。她把儿子的自尊看得比什么都重，甚至在这一点上比儿子自己都敏感。所以母亲像做错事的孩子，小心翼翼，生怕刺激了我。 （2）母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 （3）“看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前”,母亲为什么“挡”在窗前？ （4）她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。如何理解“她又悄悄地出去了”？ 第一处景物描写文字为“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”， 以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情。 第二处景物描写文字为“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”。写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化过程。