足球颠球教案.docx

足球基本功---脚背正面颠球技术教学教案 班级：高一年级  学生人数：40  任课教师：房县二中  柯芳  课时：第 1 课时，共 2 课时 学习 目标 1、认知目标：学习足球颠球（脚背颠球）方法，熟悉球性，提高控球的稳定性。 2、技能目标：发展学生的灵活性、协调性等身体素质。 3、情感目标： 提高身体综合素质能力，培养学生团结协作精神和竞争意识。 场地 器材 足球 41 个 小球网：41 个 接力棒：4 个 重点 难点 重点：触球位置。 难点：发力方法。 教学 流程 “抓尾巴”游戏→ “大球-小球”游戏 → 比比谁最棒：不限方式颠球 → 学习脚背颠球→跑颠接力竞赛游戏 课的 结构 时间 次 数 学习内容 教法 学法 组织与队形 准 备 热 身 部 分 10 分 钟 1′ 4′ 3′ 2′ 4 × 8 拍 1.课堂常规： ①体委整队、报告人 数、师生问好。 ②安排见习生，宣布 目标、内容。 2.“抓尾巴”游戏 3.“大球-小球”游戏 4.关节活动操（专项) 1.师生问好 教师宣布上课 安排见习生 宣布课的内容与 任务 2.老师带领学生共同 完成抓尾巴游戏以热 身。 3.教师喊口令，学生 做。 4.教师指导重点拉 伸膝踝 1.体育委员整队 报告人数 学生听教师讲解 2.学生一起完成抓尾 巴游戏。 3.“大球”双脚并拢， “小球”双脚跳开。 4.学生充分活动各 关节 ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ☆ 组织：按照四列横队站好 基 本 部 分 30 分 钟 5′ 15′ 20 次 20 次 一.、 “比比谁最棒” （不限方式的尝试颠 球） 二、学习颠球（脚背 颠球） 1. 无球的模仿颠球动 作 1. 课的导入： 同学们，大家通过各 渠道了解（比如：电 视、日常生活中）， 有谁知道把足球像踢 毽球一样颠起来的动 作方法？我们来比一 比谁最棒？ 2. 四人小组之间进 行每人三十秒自由颠 球比赛，教师巡回指 导，比比谁最棒。。 1.教师讲解颠球要领 并做示范： 脚向前上方摆动，用 脚背击球，击球时踝 关节固定，击球的下 部。两脚可交替击球， 也可一只脚支撑，另 一只脚连续击球。击 球时用力均匀，使球 始终控制在身体周围。 1. 学生先进行讨论 和尝试练习，教师在 旁观察。 2.四人一组，进行自 由颠球比赛（不限颠 球方式，球不落地即 可）。 1. 无球的模仿颠球 动作集体练习，掌握 颠球动作，统一练习. ★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★ ☆ 组织：将分成四人一组 ★★★★★★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ¤ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★★★★★★ 组织：学生面向老师站成四队 ） ） 10′ 20 次 20 次 40 次 2 次 2. 用球网网住球进行 自由练习。 3. 一人一球（脱球网 进行一抛一颠。 4.两脚连续交替颠球。 三、竞赛游戏：跑颠 接力。 2. 用球网网住球进 行自由练习，增加颠 球的次数，教师从旁 指导。 3. 一人一球（脱球 网）进行一抛一颠， 教师从旁指导。 4.教师讲解并示范两 脚交替颠球。 ①教师让学生体会脚 背每一次踢球是否都 放在球的下部，四肢 用力是否协调。 ②教师巡视指挥，纠 错。 ③通过反复练习，让 学生提高脚面与下肢 和神经系统协调控球 能力 ④强调教学重点：触 球位置。 教师介绍游戏方法： 场地上画一条起跑线， 在相距 20 米处画一 条终点线，终点线上 画一个直径 2 米的圆 圈，圆圈里放一个足 球。全班分成人数相 等的四队，成四路纵 队站立。 游戏开始，各队排头 迅速跑到终点圆圈里， 放下接力棒拿起球进 行颠球二次，再返回 起跑线，把接力棒交 给下一位同学，依次 进行，每人完成一次， 先完成队为优胜队。 2.学生体会并自行练 习用球网网住球自抛 自颠。 体会发力方式和触球 部位。 3.学生一人一球进行 练习。在脱离球网的 情况下，要能稳住球。 4 认真练习，掌握要 领，相互观察。 通过观察其他同学的 动作，反思自己的动 作，再体会。 按游戏规则完成整个 游戏练习。 ★★★★★★ → ★★★★★★ → ★★★★★★ → ★★★★★★ → 组织：面向游戏终点线呈四列纵 队。 结 束 部 分 5 分 钟 5′ 放松练习：在音乐中 跟老师一起做“模仿 动物”放松操。 小结本课： ①归纳评价。 ②宣布下课。 ③收拾器材。 教师与学生一起做放 松练习。 教师进行小结： ①教师总结，评价。 ②布置还器材，课外 作业。 要求动作柔和、舒展。 身心得到充分放松。 组织： 成四列横队 ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ☆ 0 0 易犯错误预防纠正： 1．脚击球时踝关节松弛，造成用力不稳定。 2．击球时脚尖向下或向上勾，造成