部编版八年级下册语文教学计划.docxVIP

2018—2019 学年度第二学期 八年级下册语文教学计划 　　一、  学生情况分析 　　本人这学期继续担任八年级 9 班、10 班两个班的语文教学工作。 从学生的课堂表现来看：9 班的学生相对来说课堂，个别学生悟性 比较差，举手回答问题欠积极，在教学内容的理解上都有问题，学 生学习习惯并不好，所以本学期对 9 班的学生重点还在于提高课堂 教学效率。。10 班的学生在课堂上较活跃，回答问题较积极，但个 别学生小动作比较多。 　　从学生的基础来看，两个班学生的语文成绩较理想。但学生的 口头表达能力和书面表达能力都不高，自主探究合作能力也不行， 大多学生在以前都是接受式学习，所以，本学期语文教学的道路可 谓任重而道远。 　　二、 教材分析及要求 本册教材为部编版 2017 版，共分为六个单元。 第一单元是以民俗为主题的单元。《社戏》记录了鲁迅在归省平 桥村的一段童年的回忆；《回延安》节选贺敬之诗选，展示出了浓 郁的陕北风情；《安塞腰鼓》刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷 豪放、刚健雄浑；《灯笼》吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些 记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。 第二单元主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、地 质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。学习本单元， 要注意理清文章的说明顺序，读懂文章阐述的事理。 第三单元，是以自然美景，幸福生活，奇绝艺人等为内容的古 诗文。如《桃花源记》给我们展示了“世外桃源”的美好图景，《核 舟记》让我们感受到了艺术品的巧夺天工。学习这个单元，要先借 助注释和工具书读懂课文大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰 富内涵，并积累一些常用的文言词语。 第四单元为活动·探究。本单元，我们将跟随演讲者，走入演 讲的现场，去感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。学习本 单元要把握演讲词的特点，学习演讲稿的写法。 第五单元所选课文都是游记，通过记述浏览见闻，描摹山水风 光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去 想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。 第六单元所选课文，都是传统的名家名篇。这些诗文有情趣， 有理趣，表现了古人的哲思和情怀。如《庄子》二则运用寓言故事 说理。 　　写作、口语交际与综合性学习。写作在本册教材六个单元中都 有安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特 点进行写作，让学生能学以致用。口语交际安排了两个单元，分别 是第 1、5 单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性 学习安排了三个单元，分别是第 2、4、6 单元，活动注重中国传统 美德与文化的熏陶。 名著导读部分，本册推荐 2 部课外阅读篇目，分别是：《傅雷 家书》和《钢铁是怎样炼成的》。 　　课外古诗词诵读，本册安排 2 次，每次选入 4 首古典诗词，共 8 首。 　三、教学目标 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三 个维度设计。各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元 教学目标。初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、 生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字 和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言， 丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的 语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主 义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力， 培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。　 四、教学具体措施 根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生 在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情 趣，做到既教书又育人。 在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识 之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感 悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运 用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想 和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识， 科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精 心备课，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样 的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。 要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学 习语文的信心。 作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多 样。作文采用全批、面批、学生互批等方式，及时指导、评价。激 励学生多写随笔，读书笔记，有效提高作文水平。 优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小