普罗米修斯教案　　赵广文.docVIP

31、普罗米修斯 （第二课时） ［教材解读］　　《普罗米修斯》一文（人教版第八册）是根据古希腊神话故事改编的，，按事情的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明与智慧，并且与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟大精神。　　本文分两课时教学。第一课时教学重点主要让学生读通课文，感知课文。第二课时的教学重点是借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，感悟其感人的品质；难点是抓住教材的空白这一教学资源，对学生进行语言文字训练，培养学生的想象能力与创造能力。　　［目标预设］　　　１、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。　　　２、品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。 　　　３、抓住教材空白，学生能想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并写下来。 　　　［过程展示］ 一、从“盗”字入手，引起学生价值冲突。 师：今天我们继续学习课文——《普罗米修斯》。（齐读课题）上节课结束时，咱们留下一个问题：（“盗”字下加上“△”。）生字“盗”就是偷的意思，盗火就是偷火，这么说，普罗米修斯一定是个道德败坏、品质恶劣的神了？你同意我的观点吗？ （学生纷纷表示不同意） 师：想说服老师吗？ 生：想。（大声回答，气氛活跃，个个