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无私的爱 永恒的情 ------《老人与海鸥》教后反思 杨 娅 一汪翠绿的湖水边，一位普通的老人和一群快乐的海鸥相依相随，这是一幅多么和谐的图画。然而，不幸的事却发生了，有一天老人与世长辞。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋、肃立鸣叫这是多么悲壮的场面，这又是一份多么令人震撼的情啊。当我初读本文后，不得不为人与动物之间这真挚的情感所动容。《老人与海鸥》这篇课文所展现给我们的不仅仅是一个真实的故事，两幅动人的画面，更是那无限的真情和真情背后的感动。针对本篇课文的教材特点而言，我认为自己在本课教学中有几个突出特点： 情感体验深刻到位 伴随着孩子们的朗读，再现了老人喂海鸥的动作；动情呼唤海鸥的名字，想象老人对海鸥说的话，谈谈海鸥听到老人夸赞后的感受……等一系列的设计，学生已不断变换角色，入情入境地读、思、说、写，与老人、海鸥产生了强烈的情感共鸣。因此情感体验深刻到位。 语言训练扎扎实实 在教学中，注重了对文中字音的落实、对“抑扬顿挫”“相依相随”等重点词语的理解、对重点语段的朗读、对全文的浏览、对感受的言说……处处都是扎扎实实的语文训练，处处都溢出了浓浓的语文味。 师生关系温润和谐 伴随着孩子们阅读的不断深入，在和谐的师生关系下，课堂充满了生机和活力，具有较强的动态生成性，取得了很好的教学效果。 教学永远都是一门遗憾的艺术。我原本预设的第二个场景，却因为时间的关系，没有达到预想的效果。高年级