集体备课组的制度和考核办法.docxVIP

集体备课组的制度和考核办法建议 课改的有效实施，最重要的保障就是评价和考核。纵关合作教 学评价，环节上包括师师合作评价，师生合作评价，生生合作 评价，最重要的当属师师合作评价，这是合作教学评价的有效 实施的运行前提和动力源泉。离开师师合作评价，空谈师生合 作和生生合作评价是极其片面的。我校的课改陷入困境，个人 认为，最大的因素就是评价和考核的缺失，甚至仅仅停留在生 生评价阶段。要效推行课改，首当其冲的就是要解决师师合作 评价问题，而师师合作的核心则是集体备课组的运作，由此， 集体备课组考的核和评价最为关键！ 目前的集体备课制度，已经比较成熟，包括：一内容：1．集体 备课必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人） ；“四统一”（统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、 统一教学进度）；“五备”（备大纲、备教材、备教法、备学 法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新）。2．对已 经结束的上一周的教学工作进行回顾、总结，交流课堂教学的 心得体会、学生掌握的情况等。交流讨论的内容记录在集体备 课记录本上备查。3．针对下一周的教学内容进行分析、讨论。 各备课组必须对下一周的教学单元（章、节）进行集体研究： 着重研究这一个单元的特点；它在全册教材中的地位和作用， 与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什 么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系；本单位（章、 节）