雨的四季导学案及答案.docxVIP

朱集中学“学案导学-合作探究”教学模式 七年级（ 语文） 导学方案设计 学习内容 3 雨的四季 主 备 马 聪 使用者 　 审 核 教研组 课 型 　新授 时 间 　 学习目标 1.朗读课文，培养朗读能力，从中体味大自然美丽的情趣。 2.学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。 3.感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法。 学习重点 1.指导学生将学到的景物描写方法应用到实践中。 2.体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。 学习难点 1.指导学生将学到的景物描写方法应用到实践中。 2.体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。 学法导航 自主学习，小组交流，教师点拨 学 习 活 动 环节一：激趣导入，目标领航（明标） 【作者】 刘湛秋，当代诗人，兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌等。其诗集 《无题抒情诗》曾获中国新诗奖。 【题目解说】 “四季”指春、夏、秋、冬四个季节，“雨”是“四季”的修饰语，作者写 “雨的四季”也就是写“四季的雨”。文章按照四季的顺序描绘了四种不同风格 的雨，创造了四种美德意境。 环节二：学案导学，自主学习（自学-查） 1、给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。 高邈（ ） 莅临（ ） 咄咄逼人（ ） 池畦（ ） 诱 huò（ ） 静 mì（ ） 吝 sè（ ） 淅 lì ( ) 2、解释下列词语的意思或根据意思写出相应的词