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小班社会教案：我爱读书 活动目标：??? 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。???? 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。??? ?3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。???? 活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干???? 活动分析：??? ?图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。 在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。???? 活动过程：???? 一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣??? 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，小图书为什么坏了。?? 二、围绕主题进行操作、谈话???? 1、围绕课件进行谈话??? 小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的原因。???? 2、进行操作总结??? 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。??? 3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。???? 三、结束??? 总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。??? 四、延伸??? 一起到图书角修补图书。 幼儿园小小班语言活动教案《宝宝会看画书》 作者：宋素芬??时间：2012-08-30 21:47:53 ???? ??????????????????????????????? 幼儿园小小班语言活动教案《宝宝会看画书》 ??? 【活动目标】 　　1、对阅读画书感兴趣。 　　2、学习从前往后一页一页的翻书，跟随教师点读书中的图画。 　　3、看完书能把图书送回原处。 ?? 【活动准备】 　　1、教师自制的大图书一本。 　　2、幼儿用的自制小图书每人一本。 ?? 【活动过程】 ??? 一、出示大图书，引起幼儿的兴趣。 　　1.师：“今天老师带来了一本很大很大的书，你们想看吗？（想，出示大书） 　　2.出示红、蓝、绿三种颜色的气球，让幼儿逐一辨认后教师贴在书的封面上，让幼儿观察封面。并说出“封面” 　　3.师：“小朋友，这本书的名字叫《玩气球》，让我们一起来看一看书中谁在玩气球呢？ ??? 二、教师示范翻书的方法 　　（一）引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角的红点，轻轻地翻过去，观察书中内容。 　　提问： 　　1.请宝宝说说看到了什么？ 　　2.蓝色的气球是谁的？接着教师出示小松鼠并把它贴上。 　　3.小松鼠要到哪里去？去干什么？ 　　4.小兔子出去了吗？为什么？ 　　教师总结讲述：下雪了，小兔子坐在火炉边，一动也不动，小松鼠拿了一只气球进来了，我们去玩气球吧。 　　悬念提问：猜猜看，小兔子去玩了吗？ 　　（二）教师示范再次轻轻地翻过一页，请宝宝观察书中的内容。 　　提问： 　　1.小兔子出去了吗？为什么？ 　　讲述：小兔子不想离开火炉，小松鼠就走了） 　　2.这只绿色的气球是谁的呢？（出示小狗，并贴到书中） 　　3.小狗要到哪里去？去干什么？ 　　讲述：一只小狗拿着一只气球进来了，我们玩气球吧。 　　4.悬念提问：这次小兔子去玩了吗？宝宝猜测 　　（三）示范翻书，轻轻的翻过一页，请宝宝观察书中的内容。 　　提问： 　　1.小兔子出去了吗？为什么？ 　　讲述：小兔子不想离开火炉，小狗走了。 　　2.小兔子推开门看到了什么？这次它出去了吗？ 　　3.请宝宝观察最后一页书中的气球，并分别贴出小松鼠和小狗，咦！这只红色的气球是谁的呢？（贴出小兔子）噢！原来是小兔子的。 　　4.大书我们看完了，它呀还有许多书宝宝呢，书宝宝很想和小朋友玩，就让我们一起和它们玩玩吧。 　　三、宝宝观看小图书，引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。 　　四、鼓励宝宝送书宝宝回家。 　　五、做游戏《玩气球》 ??? 【课后反思】 　　在这次的语言活动课组织中，我园的教师分别展示了她们精彩的一面，我也是其中的一员，这次的语言活动组织中，我设计的是托班《玩具家家》这一主题中的“宝宝看画书”语言活动，虽然是按照我的设计顺利完成了活动，但是想想活动的组织，对我来说确实是收益匪浅，有成功的一面，也有不足的一面，下面就针对