小学数学校本教材__方程教学文稿.docx

小学数学校本教材__方程 生日那天，我邀请了两位朋友一起去比萨店用餐。没错，我们在那儿点了比萨，我们都喜欢吃比萨。我和两位朋友，还有爸爸、妈妈、哥哥，围成一桌，服务员很快给我们端上了两个比萨。 “两个比萨！”爸爸笑着说，“我和妈妈吃一个，另一个你们几人分，怎么样？” “那不公平！”我大声喊道，“那样的话，你和妈妈每人都可以吃到两块，相当于半个比萨。而我们每人只能吃到一块，只有四分之一个比萨。” “那好吧。”妈妈说，“我们再点一个比萨，你们四个人分两个比萨。” 还没有反应过来，服务员就已经又为我们端上了一个比萨。 一向自认为数学不错的哥哥说道：“这两个比萨，我们各取四分之一来吃，最后我们每人吃了整个比萨的几分之几呢？” 变量是可以表示数字的一些字母或符号，通常用字母x表示一个数。方程是表示两个数量相等的式子。 上图是生日聚餐时吃的比萨，每个比萨分成4份，通过方程1/4+1/4=x，可以计算出每个孩子吃了1个比萨的几分之几。 A、x表示什么？ B、x等于多少？ 那天晚上回到家，我想吃苹果，于是把苹果切成小片。很快，哥哥吃掉了3片，还剩下5片。我用数学知识计算开始共有几片苹果。 共有几片苹果？ 共有几片苹果？ x－3=5计算开始共有几片苹果。 x代表开始共用几片苹果。 3代表哥哥吃了几片苹果。 5代表剩下几片苹果。 我用加法算出x的值： x－3=5 5+3= x 5+3=8 也就是说，开始共有8片苹果。 后来，我和哥哥又聊了很多和数学相关的话题。我们发现利用数学方法，还能计算上学期间我们每天睡眠几个小时。通常，我们晚上9点钟上床睡觉，第二天7点钟起床准备上学。 我们晚上9点睡觉，第二天早上7点起床。要算出每天睡了几个小时，我们可以从9点一直往后数，还可以画一个钟表来帮助计算。 那天晚上躺在床上，我还满脑子想着数学，想着我身边的这个世界，想着周围人所做的一切。我惊讶地发现，原来哪里都离不开数学啊！ 我决定第二天起来做一个实验，看看一天当中能发现几处和数学相关的地方。 表达式是表示数或数量的一组符号、数字，表达式不含等号。 第二天坐车去学校的路上，我统计了看到的车辆情况。数了一下，我一共看到25辆小轿车，14辆越野车，还有一些公共汽车。我发现可以用一个表达式，把我看到的车辆总数表示出来。请写出上面所描述的表达式。 太空中的数学 和小朋友告别后，我回到家里，妈妈过来看我正在忙什么。 “要不要看看太空中有哪些数学知识？”妈妈说，“想想太阳系中每个行星的大小，或许我们还能利用比例做出行星的模型呢。 参观天文馆 晚上，我和爸爸去参观了天文馆。天文馆的屋顶是半球形的，看上去就像一个大剧院。人们在那儿可以了解到有关恒星和行星的知识。一架特殊的投影仪会把夜空中的神秘天象投影在屋顶上方。 爸爸和我坐下以后，馆内突然变得一片漆黑，这便拉开了我们这次神秘太空之旅的序幕。原来，我们仰望夜空时看到的满天繁星都属于我们所在的星系－－－银河系。太阳系也是银河系的一部分，它处于银河系的边缘。 整个天象放映持续了35分钟，结束之后，我们又观看了一段专题纪录片，同样充满了惊喜。 在天文馆看到银河系中的恒星让我开心不已，但我最感兴趣的还是我们的太阳系，那里的一位天方学家告诉我许多太阳系的知识。 银河系 银河系 变量是可以表示数字的一些字母或符号。表达式是表示数或数量的一组符号、数字，表达式不含等号。 如果要表示参观天文馆总共花的时间，可以用这样的表达式：35＋x。 a、这里的35表示什么？ b、这里的x表示什么？ 通过参观天文馆，我明白了太阳系主要由太阳和8颗行星组成的，这8颗行星分别是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 太阳系至少还有3颗矮星和150多颗卫星，另外还包括小行星、流星、彗星等小天体。 是行星吗？ 1930年，科学家们新发现了一颗“行星”，并命名为“冥王星”。但是到了2006年，科学家用现冥王星只不过是一颗矮星，它不够大，不能称为“行星”。 太阳系中的太阳和它的8颗行星 太阳是一颗巨大的恒星，至少已经存在46亿年，它也是整个太阳系的中心。 太阳产生的引力非常强大，牵引着其他行星，同时每颗行星又在做远离太阳的飞速转动。这两股力量达到某种平衡，使得所有行星按照特定轨道绕太阳运转。 赐予生命太阳产生的巨大能量给地球带来了光和热，没有太阳，地球上的万物生灵也就不复存在了 赐予生命 太阳产生的巨大能量给地球带来了光和热，没有太阳，地球上的万物生灵也就不复存在了 太阳系由4颗内行星和4颗外行星组成，其中水星、金星、地球、火星属于内行星，而木星、土星、天王星、海王星则为外行星。 内