六年级数学上册第四单元人体的奥秘——比比的意义教案青岛版六三制.docVIP

Page 3 第四单元 人体的奥秘 ——比 单元分析： 一、教材分析 1．本单元教材是在学生生学习了分数的意义、性质、分数与除法的关系和分数乘除法的基础上教学的。 2．本单元的主要内容是：比的意义，比的基本性质，运用比的知识解决按比例分配的实际问题。 二、单元教学目标 1.在解决实际问题的过程中，理解比的意义，会求比值；掌握比的基本性质，会化简比。 2.在探索过程中，提高比较类推能力，体验化归的数学方法。 三、教学重点、难点 1.理解比的意义和性质。 2.比的应用 四、课时安排：5课时 比的意义 教学目标 1.结合实例，理解比的意义，知道比各部分的名称，掌握求比值的方法。 2.在探索比的意义的过程中，培养学生的归纳、概括能力。 3.了解人体中有关数据比的奥秘，增强学习数学的兴趣 教学重点 理解比的意义。 课前准备 实物投影仪、人体奥妙的有关资料 课时安排：1课时 教学过程 一、联系实际，激趣引入 教师引导交流：（板书：比）这个字同学们认识吗？那我们一起把这个字读一读。 教师提问：在生活中你有那些地方用到过“比”。 ? 学生说生活中的比。比高低，比长短，比多少等等。 在学生回答的基础上小结：你们刚才说的都是运用数学知识把两个数量进行比较的方法，老师这儿有一种数学上特定的“比”，想认识一下吗？ 出示标注“1:125000”的地图，引导学生加以分析、说明。