七年级数学下册第五章分式5.4分式的加减（2）学案浙教版.docVIP

PAGE PAGE 1 5.4 分式的加减（2） 班级： 姓名： 组名： 【学习目标】1、会进行异分母分式的通分。 2、会进行异分母分式的加减运算。 【课前自学，课中交流】 1、异分母的分数如何加减？ ① ② 2、（1）小明认为, 只要把异分母的分式化成同分母的分式, 异分母分式的加减问题就变成了同分母分式的加减问题. 小亮同意小明的这种看法, 但他俩的具体做法不同： 小明：+= 小亮：+= 你对这两种做法有何评判? 归纳：（1）把分母不相同的几个分式化成分母相同的分式，叫 。经过通分，异分母分式的加减就转化为 分式的加减。 （2）通分时，一般取各分式分母的系数的 与各分母所有字母的 的积为公分母。这个公分母也称为最简公分母。 （2）如何确定最简公分母？ ① 的最简公分母是 ；－ 的最简公分母是 ； ②的最简公分母是 ； 的最简公分母是 ； ③的最简公分母是 ；的最简公分母是 ； 归纳：各分母都是单项式时，