机电一体化课程标准.pdfVIP

机电一体化专业课程标准（中级） 专业名称： 机电一体化 学制年限： 初中毕业生起点三年； 一、培养目标 （一）中级工培养目标 面向企业生产一线，培养熟悉企业本岗位的工作流程，能 维修机床及供电电器设备的日常保养与维护等工作任务，具有 良好的责任心和质量意识， 具有职业生涯发展基础的技能人才。 二、综合职业能力 （一）中级工综合职业能力 1．能严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。 2 ．能根据工作任务主动利用各种信息渠道查阅资料，并在 工作中有效应用。 3．能按照作业规范熟练操作机床， 完成一般的编程、 维修， 设备的保养与维护等常规工作任务。 4 ．能按照工作要求，执行本岗位工作流程，并能规范填写 工作记录。 5．能与领导、同事等人员进行有效沟通，具有良好的责任 心、质量意识、道德品质、职业素质、竞争和创新意识，良好 的人际交往、团队协作能力和健康心理。 三、就业方向及对应职业资格 （一）中级工就业方向及对应职业资格 在各类机械制造企业中从事机修电工等工作，取得维修电 工操作工中级职业资格证书（四级） 。 四、课程设置 （一）一体化课程 编号 职业发展段（职业资格等级） 一体化课程 1 电工基础 2 电子技术 3 中级 电力拖动 4 PLC可编程控制 5 钳工工艺 6 机械制图与 CAD （二）一体化课程描述 课程名称 1 电工基础 教学安排 第 学期 课时时间 建议 学时 课程学习目标 学生学习完本课程后，应当： 1. 走进车间，认知职业：通过观摩现场、观看视频图片等方式，感知企业生 产环境和生产流程，了解安全生产要求、规章制度和技术发展趋势等，并通过各 种方式展示所认知的信息。 2. 能识别常用手工工具和设备（如钻床、砂轮机等） ，说明其功能。 3. 能规范使用工具和设备（如钻床、砂轮机等） ，利用工具仿制简单零件， 并能正确保养和归置工具和设备。 4. 能识读零件的轴侧图和三视图，说出图样中的信息（如形状、尺寸、表面 粗糙度、公差、材料等） ，并指出各信息的意义。 5. 能按照国标手工绘制零件的轴侧图和三视图。 6. 能借助机械工人切削手册，查阅所用材料的牌号、用途、性能、分类。 7. 能叙述、 图示常用的热处理方式、 环节和用途， 通过某种方式验证热处理。 8. 能识别常用量具（如卡尺、千分尺、高度尺、万能角度尺等） ，判别检验 量具是否在检定周期内，根据零件的特点，正确选择量具，规范使用量具，正确 读数并准确记录。 9. 能用 CAD软件绘制零件图样。 10. 能识读装配图，按明细表找出相应的零件，说出其名称，并明确各零件 的功能和位置关系。 学习内容 1. 安全生产要求、规章制