六年级数学上册第四单元人体的奥秘——比综合应用——美的奥秘教案青岛版六三制.docVIP

Page 2 综合应用——美的奥秘 教学目标 1.使学生通过欣赏美丽的图片感受数学之美。 2.使学生知道什么是黄金比，感受黄金比的神奇魅力。 3.能够认识到数学的美，根据黄金比的知识，进行有创意的设计。 教学重点 使学生知道什么是黄金比，感受黄金比的神奇魅力。 课前准备 实物投影、课件 课时安排: 1课时 授课人 授课时间 教学过程 一、创设生活情境，导入新课。 同学们，学习新课之前先让我们欣赏一组图片。 （课件展示教科书51页的图片） 看了这几幅图片有什么感受？它们美在哪？ 想一想，生活中还有哪些地方让你感受到了美的存在？ 美无处不在，美的奥秘在哪里呢？下面我们就一起来研究。 二、自主合作，经历学习的过程。 1.探究美的奥秘。 课件展示变形后的图片。 这些图片还美吗？为什么？（不成比例，板书：比） 看来事物的宽度与高度之间存在着奇妙的关系，同学们想知道吗？下面我们一起来研究。 2.调查发现，认识“黄金比”。 请同学拿出课前准备的学具，先量一量手中物体长度和高度各是多少，然后计算出两个量之间的比，并把自己的计算结果与小组里的同学交流。 (1)学生独立测量、并用计算器计算。 （2）组内交流计算结果。 （3）全班交流。 哪个小组的同学愿意把你们的测量及计算结果