《学前儿童健康教育》第1章概述.ppt

第一节 健康概述 1 第一章 学前儿童健康教育概述 第二节 学前儿童健康教育目标和内容 2 一、健康概念的演进 健康（health）本义： 体格魁梧、聪慧以及精神得救。（公元前1000年 19世纪末：控制病人就是控制了疾病的来源。 20世纪初： 人们发现病因除了生物学因素之外，还有许多社会因素以及个人行为和心理等因素。 世卫组织（1947）：健康是一种在身体、心理和社会适应的健全状态。 世卫组织（1989）： 健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康?”。 第一节 健康概述 世卫组织（1989）： 健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康?”。 《3-6岁儿童学习与发展指南》（2012）： 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。 不同历史时期，由于生产力、生产关系、科技水平和哲学思想的影响，健康观不尽相同。现代社会中这些健康观仍有残余，并以不同形式存在。 应形成现代的健康观。 二、学前儿童健康的内涵 学前儿童健康是指学前儿童身体各个器官、各个组织发育正常，没有身体缺点，能较好地抵抗各种疾病；性格开朗，情绪乐观，对环境有较快的适应能力。