《课程与教学》第6章设计.ppt

第六章 课程与教学设计 第一节 教学设计概说 第二节 教学设计的依据和模式 第三节 教学设计过程 第四节 课程教学模式 第一节 教学设计概述 什么是教学设计？ 教学设计活动需要注意哪些基本问题？ 如何进行教学设计？ 一、教学设计本质及其基本问题： 本质：为了达到一定的课程与教学目的，对谁来教、向谁教、教什么、怎么教以及为什么教进行统筹与预测的活动及其结果——教学方案 基本问题： 谁来教？——教师 向谁教？——学生 教什么？——教学内容 怎么教？——教学方法 为什么教？——教学目的 基本特点： 系统性 主体性 目的性 操作性 灵活性 二、教学设计的程序与方法 1.一般程序 明确教学目标——确立指导思想——分析学生特点——钻研教学内容——设计教学程序（核心）——制作板书设计 2.基本方法 “教学有法，教无定法” 经验——直觉法 理论——演绎法 借鉴——创新法 第二节 教学设计的理论依据及模式 （一）系统理论 任何系统都包括五个要素:人、物、过程、外部限制因素和可用资源；各要素之间相互作用和相互联系；系统功能大于各要素功能之和。 （二）传播理论 拉斯韦尔“5W”： Who（谁）——教