《教育学原理》第一章概述.ppt

第一章 教育学概述;教育学概述;第一节　教育学的研究对象;（1）教育现象是一种可感知、可认识的古今中外已经存在或正存在于现实中的存在物； （2）教育现象是教育实践的表现物或正从事着的教育实践，它包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实、教育活动、教育问题、教育理论研究等； （3）教育现象是以教与学为主体形式的客观存在。 ;人类的教育活动; 教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系。用教育规律指导教育实???，才能更好地推动教育事业的发展，这正是教育学这门学科的价值所在。;二、教育科学的概念;一、揭示教育规律 教育规律是在众多教育经验的基础上，通过抽象概括总结出来的反映事物本质特点或教育发展必然趋势的东西。它摆脱了教育实践的具体形式和地点、时间、类别的种种限制，而具有普遍性、客观性和永恒性的特点。;二、凝练教育艺术;三、总结教育经验;第三节　教育学的产生与发展;（二） 古代欧洲;二、独立形态教育学的产生与发展;;;三、20 世纪以来教育学的发展;３.实用主义教育学：代表人物是美国的杜威（John Dewey，1859—1952）、克伯屈（William Heard Kilpatrick，1871—1965）等人，代表作有杜威的枟民主主义与教育枠和克伯屈的枟设计教学法枠等 ４.马克思主义教育学：马克思主义为教育学的发展奠定