北师大版七年级上册数轴教案.pdfVIP

2.2 数 轴 执教人：刘 磊 山东省滕州市滕南中学 教材：北师大版数学实验教科书七年级上册第二章第二节 一、教材的分析 1. 教材的地位和作用 《数轴》是北师大版数学实验教科书七年级上册第二章第二节的内容 . 从知识上讲， 数轴是数学学习和研究的重要工具， 它主要应用于绝对值概 念的理解，有理数运算法则的推导及不等式的求解 . 同时， 也是学习直角 坐标系的基础；从思想方法上讲， 数轴是数形结合的起点， 而数形结合 是学生理解数学， 学好数学的重要思想方法 . 数轴是形象直观表示数的一种 方法，在数字问题和生活实际中有着广泛应用，掌握好本节内容对今后学 习和生活有着积极意义 . 2. 重点、难点 重点： 经历观察、操作、想象、推理、交流等活动深刻理解数 轴的概 念 及其应用 . 难点： 数轴的建模过程 . 二、教学目标的分析 知识目标：①识记数轴的三要素并会画数轴； ②能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上的已知点 所 表示的数 . 能力目标：①培养学生的观察能力，推理能力以及有条理表达的能力 . ②培养学生把实际问题抽象成数学问题的能力，并向学生渗 透数形结合的数学思想 . 情感目标：经历观察、操作、想象、推理、交流等活动 , 感受数学与 生 活的紧密联系 , 体会数学的价值 , 激发学生学习数学的兴 趣. 三、教学过程的设计 主要从以下 4 个环节来讲述 教学 教学内容 师生活动 设计意图 环节 对于本环节 , 我分三个层次来引入， 第 师：提问 并 激发学生探索新知识 ( 一) 一个层次：让学生根据家乡的地图尝试画出 引导学生 的欲望， 让学生知道数学 创设 小明家相对滕南中学的位置，让学生初步体 生：动脑 知识无处不在，应用数学 会生活中的平面问题可以简化为具体的直线 动手 无时不有， 符合 “数学教 情境 问题来研究 . 动口 学应从生活经验出发”的 引入 第二个层次：让学生在一条直线上画出 新课程标准要求 . 各个物体的相对位置，从而使学生对本节课 课题 的学习目的有一个初步的认识 . 第三个层次：让学生仔细观察温度计， 对比学生所画图形与温度计的区别，学生会 发现，温度计上有 0 刻度，0 刻度以上为正数， 0 刻度以下为负数， 那我们能否用类似温度 计的图形来表示有理数呢？从而引出课题— —数轴 . ( 二) 这个环节， 我分两部分来讲述， 分别是：