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小树有多少棵
教学目标： 1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方
法，并能正确地进行计算。
2 、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养
学生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学重点 ：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，
并能正确地进行计算。
教学难点 ：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学
生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学用具： 挂图、数字卡片。
教学设计 ：
一、 情境引入：
同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛
里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环
境大家喜不喜欢。（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木。
二、 探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有什么？
1、仔细观察并说出图意。
2、谁能根据这幅图提出问题？
3、试着解决所提问题。
引出： 20 ×3=
4、讨论算法。
20+20+20=60 2 ×3=6 ，20 ×3=60 ·····
三、 拓展应用：
1、 3 ×2 5 × 4 6 ×7
30 ×2 50 ×4 6 ×70
300 ×2 500 ×4 6 ×700
你发现了什么 ？
2、 每堆
200 根
我每天吃 60 根。
我每天要吃 90 根。
⑴、 3 头小象吃一堆香蕉，够 1 天吃吗？
⑵、 1 头大象一个星期要吃多少根香蕉？
⑶、你还能提吃哪些数学问题？
课后反思：
需要多少钱
知识目标： 1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种
算法交流的过程，并能正确地计算。
2 、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问
题，，感受数学在实际生活中的运用。
教学重点： 能计算一位数乘两位数的乘法。
教学难点： 经历与他人交流各自算法的过程。
教具准备： 挂图、幻灯、小黑板。
教学设计：
一、 情境导入：
暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂图：同
学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。
二、
1
2
3
（
引导学生根据问题独立列出乘法算式：
（2 ） 全班交流算法。
组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。
4、解决问题：买 3 个球需要多少钱？
每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。
5、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。
三、 拓展应用：
1、 13×3 70 ×5 24 ×2 15×3
31 ×3 34 ×2 24 ×4 13×5
⑴、一共有多少块饼干？
⑵、每个小朋友 15 块，分给 6 个小朋友，够分吗？
课后反思：
参观科技馆
教学目标： 1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方
法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。
2 、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习
兴趣，学会合作学习。
教
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