《幼儿园班级管理》第5单元中班.ppt

【学习目标】 1．了解中班幼儿身心发展的特点。 2．理解并运用中班幼儿的正向特征，负向特征及引导方法。 3．会制定中班班级目标，掌握管理幼儿的基本方法。 4. 理解中班的班级特点，会管理中班的各项活动。 第五单元 幼儿园中班管理 第五单元 幼儿园中班管理 一、中班幼儿的发展特点 （一）身体发展特点 1．身体的发育 幼儿进入中班后，身体发育的各项特征都进入一个相对平稳的增长阶段。 2．动作的发展 与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，体力明显增强，已能适应一定的活动量和活动时间。 （二）心理发展的特征 1．思维以具体形象为主 中班幼儿的思维以具体形象性为主，是整个学前教育时期思维特点表现最为典型的时期。 2．具有活泼好动的特点 3．有意行为开始发展 二、中班的班级特点? （一）幼儿的自我服务意识明显增强 1.自我服务意识的含义 自我服务意识，顾名思义，就是孩子自己为自己服务的意识，是指幼儿在一定的年龄段内照顾、管理自己的能力。 2.幼儿自我服务能力弱的原因 3．幼儿自我服务能力的提高 （二）责任意识开始萌芽 第五单元 幼儿园中班管理 一、怎样对待爱告状的幼儿 （一）幼儿告状的几种典型行为 1．心理依赖 2.渲泄情绪 3.检举揭发 4.维护规则 5.同情心驱使 6.逃避责任 （二）教师对幼儿告状行为的错误态度和错误教育方法 1.态度粗暴 2.不予理睬