高效课堂班魂组魂建设和德育管理.pdf

高效课堂班魂、组魂建设与“ 3721”德育管理自主运行体系 培训时间： 2015 年 3 月 28 日 主讲人：王洪顺 坚持以德育为首， 是关系到学校办学方向的大问题。 可以说德育是整个教育的灵魂。 而 我们则把校园文化植入与德育管理评价作为整个学校德育工作的灵魂。 刘俊海校长对此有个 很形象的说法， 他说： “如果说导学案和小组建设是高效课堂的两条腿， 那么文化植入和管 理评价就是高效课堂的一对翅膀， 它决定着高效课堂的高度和方向。 ”我想， 从这个意义上 说，是凡致力于高效课堂的同仁们都能体会到校园文化植入和德育管理评价有着何其重要的 作用。 一、班魂、组魂的植入是校园文化的源头活水 如果说校园文化是一泓甘泉， 那么， 班级文化则是那泛起的一道道涟漪， 而小组文化则 是滋生甘露的泉眼。 因此我们说， 班级文化、 小组文化的植入是校园文化这泓甘泉的源头活 水。 班级文化不仅是指看得见摸得着的环境文化、 制度文化、 活动文化等“有形文化”， 更 重要的是那些经过全班师生长期的积淀形成的本班特有的精神信仰、道德观念、价值取向、 人生理想、学习品质、的形成以及行为文化、管理文化、集体舆论与班风等“无形文化”。 如果说班级的“有形文化建设”是挠痒痒的话，那么“无形文化”则是深入脊髓的灵丹妙 药，它将镌刻于人们的脑海里，铭记在人们的心目中，甚至蛰伏在人类的集体记忆中。 电视剧《亮剑》中，李云龙的部队之所以能攻无不克战无不胜，剑锋所指，所向披靡。 亮剑精神， 是我们国家军队的军魂， 是一种团结的力量。 历史证明，英雄往往以集体的形式 出现。 一个优秀的集体， 应该具有培养英才的土壤。大到这个团队的整体， 小到团队的每个 成员， 都豪气当头， 饱含着势不可当的爆发力和强大无比的凝聚力， 从而铸就成这个团体亘 古不变的灵魂。 同样，我们也认为学校也应该具有“扬眉剑出鞘”的“亮剑精神”。 它不但 是一种勇往直前的精神， 更是一种人性的升华，一种敢于战斗、善于战斗的精神， 一种面对 困境时自强不息、 锲而不舍的行动力， 一种永不言败的信心。 而这种精神在学校根植下来就 是以建设永恒不变的班魂、组魂来体现。 （一）班魂建设让集体活力四射、斗志昂扬 我们认为创建一个具有本班特色的， 让学生通过自己所尊崇的偶像来塑造班级之魂， 让 班魂寄托于具体可感的事物， 化有形的德育为无形的班级文化， 让学生在无形的班级文化中 潜移默化的受到感染和教育。 因此， 班级文化建设重在无形文化的建设。即一个班级的信仰、追求， 或者说是班级的 灵魂——班魂建设。 有了班魂， 班级的每个成员就会有明确的奋斗方向和目标， 就会有生活 和学习的价值取向， 就会有自我控制自我约束的力量， 班魂就是班级中最大的凝聚力、 战斗 力和向心力，这个班级就会有着一股自强不息、团结奋进、势不可挡的力量。所以，我们将 班魂、组魂建设作为学校文化建设的核心工作。 选定班名组名， 从班魂到组魂一脉相承的特色班级文化。 首先， 选定学生所崇拜的某一 人物或一其他事物的名称作为班级名称，从班级名称中折射、体现班级之魂。 选定班名的大致步骤： 1、通过班级每个成员广泛了解名人轶事或某一特定事物的内涵 自拟班名。 2