排列与排列数教学设计.docVIP

《排列与排列数》教学设计 宁乡职业中专学校 王贵辉 夏念时 吴机灵 张飞明 罗晓航 【学习内容分析】 《3.1.1排列与排列数》，这是中等职业教育课程改革国家规划新教材------《数学》拓展模块第三章第一节内容，本章内容是在学生已有的概率与统计初步知识的基础上，进一步拓展。本节课介绍排列与排列数的计算；通过对实际问题的探索，让学生亲身经历和体验发现排列数公式的过程，体会排列数公式与分类计数原理和分步计数原理的联系，让学生了解排列与排列数在生活、生产中的实际应用；感受到“生活处处有数学”。从应用角度看排列在生活、生产中的应用是广泛的，从知识体系看，它处于一个承上启下的重要地位，它使分步计数原理获得了重要应用，又为组合知识打下了坚实的基础。 【学习者分析】 本课教学对象为我校机械模具388班，本班共26人，其中1个女生；是小班；学生之间比较熟悉，学生的表现欲较强，能积极发言，且教师同步教学近两年，进行小组合作问题不大；虽然学生学过分类计数原理和分步计数原理；学概率时已经初步掌握用列举法计算排列的个数问题；但学生运用数学知识解决实际问题的能力还不强。 【教学目标分析】 1．知识与技能目标：（1）理解排列的定义；（2）掌握排列计算公式。 2．过程与方法目标：“授人以鱼，不如授人以渔”。在教学过程中，采用翻转课堂教学的方法；通过学生自主学习、小组合作讨论，激发学生的求知欲望；通过