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找找字的伙伴 设计意图： 大班幼儿马上就要升小学了， 对字的认识要有一定的基础， 但幼 儿对汉字的认识比较困难，枯燥乏味的，尤其是对偏旁的认识。所以 我设计了《找找字的伙伴》 这节课。通过游戏的方式让幼儿在快乐的 游戏中对字常见的偏旁产生兴趣， 并通过比较它们的共同特征， 让幼 儿初步了解汉字的构成规律，充分发展幼儿的语言表达能力和想象 力。 活动目的： 1、在快乐的游戏中对字中常见的偏旁产生兴趣，并懂得偏旁的 名称。 2 、初步认识偏旁：三点水、木子旁、口字旁、草字头、火字旁 3、通过引导幼儿比较它们的共同特征，让幼儿初步了解汉字构 成的规律，充分发展幼儿的语言表达力和想象力。 4 、丰富词汇：偏旁、组合 活动准备： 嘴巴卡片一张，准备口字旁的汉字卡片四张，表示吃、喝、唱、 吹意义的图片四张， 不同偏旁汉字卡片若干、 不同偏旁字的花瓣人手 一份、小房子五座。 活动重点 : 对汉字中的偏旁产生兴趣，并懂得偏旁的名称。 活动难点： 让幼儿了解汉字的构成规律， 充分发挥幼儿的语言表达能力和想 象力。 活动过程： 一、 游戏引入，激发兴趣。 师：今天老师要和小朋友一起做个指鼻子的游戏，伸出你的右 手食指，老师说到哪儿你就指到哪儿，看谁最聪明。 二、出示嘴巴卡片引题 师：这是什么？如果用现在的汉字来表示的话，该用什么字 呢？（出示口字） 小结：嘴巴用汉字来表示可以读做口字。今天它是和它的小伙 伴们一起来的，让我们一起来认识它们吧。 三、认识“口”字旁的汉字“吃、喝、唱、吹” ，初步了解汉字的构 成规律。 师：嘴巴能干什么？（幼儿自由回答） 1、出示吃的图片：图片上的小朋友在干什么 ?你喜欢吃什么？（让幼 儿表演吃的动作，并出示吃的字卡） 2、逐一出示喝、唱、吹的图片及字卡 师：小朋友想一想那些字还和“口”有关？（师出示“口”汉字） 3、了解汉字的构成规律，认识偏旁“口字旁” ，知道这几个字的构成 规律。 师：这些字那些地方是一样的？这些字都和口有关系， 都是 “口” 的汉字，小朋友一起说一说口字旁。 四、认识“火字旁” “木字旁”“三点水”“草字头” 师：中国的汉字很有趣， 你们看看这些汉字上都有什么一样的地 方？ 1、出示第一组木字旁的汉字， 让幼儿找找字的相同地方 “偏旁”， 拓展木字旁的汉字让幼儿说。 2 、依次出示“火字旁” “ 三点水” “草字头” 五、游戏： 《神奇的小房子》 师将各种偏旁汉字发给每位幼儿，师发口令，口令结束后幼儿 以最快的速度找到与自己花瓣一样的房子， 老师逐一验证， 看看幼儿 是否找对了“家” 。此游戏花瓣可交换玩。 延伸活动： 在晨区活动投放不同偏旁的字进行分类活动。 与爸爸妈妈一起认识更多的偏旁。 下午 13 ：00 —17 ：00 B．实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意 , 可自行安排工作和休息时间。 3 ． 1．2 打卡制度 3.1.2.1 公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。 3.1.2.2 打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。 3.1.2.3 打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4 因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》 , 注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、 审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》