四个太阳简单版.docVIP

《四个太阳》教学设计 黄均仪 一、 谜语导入、读题质疑 1、同学们，我们先玩个猜谜游戏：“一个圆球,挂在空中,四季出现,冬天少见。”猜猜是什么？ 2、跟老师读一遍“太阳”。 3、天上有几个太阳？ 今天我们学习的课文却又四个。（出示、板书《四个太阳》）。 4、齐读课题，谁知道这四个太阳分别是什么样的？ 二、 整体感知、理清脉络。 1、请同学们自由大声地读读课文，先从文中找到答案。（出示要求）朗读前请看清要求：（1、标出自然段。2、把生字圈出来。3.读课文时要把字音读准，不认识的字多读几遍） 2、请位同学展示你的预习情况。 3、谁来说说这四个太阳是什么样颜色的？ 三、品读课文，感受美。随文识字。 （一）、品读绿色的太阳 1、文中哪一段写了绿绿的太阳，请大声的读一读。(同学们的声音真响亮！) 2、学“挂”、“街” （1）这段文字有两个生字宝宝，大家一起喊出他们的名字吧。 （2）（出示“挂”字） 1. 第一个字谁来拼？2. 挂字偏旁是？3. 谁能用加一加的方法记住它？4. 挂是个动作，谁来做一个挂的动作？ （3）（绿绿的太阳高挂夏空，我们一起上街看看吧！出示“街”字） 1. 谁来拼?2.街字的偏旁是？3. 谁能用加一加的方法记住它？4. 你会组词吗？5.仔细观察这两个字，看看你有什么发现？ （4）同学们提到夏天（板书夏天），你想到了什么？ （5）、是呀，如果有一个绿绿的太阳，你觉得怎样？（清凉） （6）、瞧，在炎热的夏天，（出示课件）高山有了这个绿绿的太阳会说（ 到处一片清凉），田野有了这个绿绿的太阳觉得（ ），街道有了这个绿绿的太阳变得（ ），校园有了这个绿绿的太阳（ ） （7）、真是到处一片清凉啊！（板书：清凉） （8）、这绿绿的太阳谁给大家的？（小男孩）你觉得他是个怎样的孩子？（热爱生活、心地善良） （9）、让我们走近绿绿的太阳，感受它的清凉吧！谁来读读这段话？ （10）、师范读。 （11）、完成填空，练习背诵 我画了个（ ）的太阳，挂在（ ）的天空，（ ）、（ ）、（ ）、（ ），到处一片（ ）。（指名填，集体读，集体背诵。） （二）、品读金黄色的太阳 过渡：夏天过去了，迎来的是什么季节？（板书秋天） （1）、小男孩送给秋天一个怎样的太阳呢？小朋友喜欢金黄的太阳的吗？谁能带着你的喜爱之情去朗读这段话。（指读） （2）、过度：秋天是个丰收的季节，也是蔬果成熟的时节。看，果园里什么熟了？（板书果子） （3）、果子怎样才叫熟了呢？我们先来认识一下“熟”字。（出示“熟”） 1.谁会拼？2.熟字的部首是？（四点底，跟火有关）3.加一加的方法，解说熟字的演变。4.熟的反义词是？5.果园里哪些果子熟了呢？（看图说话） 过度：成熟的果子特别好吃，你们想尝一尝吗？（出示“尝”字） 1. 谁来拼？2. 部首是？3. 你会组词吗？ 过度：成熟的果子，你们尝出了什么味道？（出示并板书：香甜） 1. 请同学来拼？2. 甜字的部首是？3. 你能用加一加的方法记住吗？ 过度：果园里，果子熟了。到处都弥漫着香甜的气味。金黄的落叶可忙了，看他正忙着干什么呢？（出示并板书“伙伴”。） 1. 拼读？2.部首？3.假如你是落叶，你会把香甜的水果跟谁分享呢？（好朋友） 4. 现在老师变成了落叶，去邀请我的伙伴。（范演）请同学来扮演金黄的落叶，去邀请你的伙伴品尝水果的香甜吧！ （4）、秋天是丰收的季节，让我们跟着小男孩一起走进那金色的秋天去感受那丰收的喜悦吧！（齐读这一段） （5）、藏词填空，练习背诵。 三、生字回顾，总体提升 过度：今天我们认识了7个新朋友，去跟他们打打招呼吧！ 1、带拼音读生字。（点读、小老师带读） 2、去拼音读生字。（男女比赛读） 3、打电话游戏（板书生字卡） 4、读词语（齐读，开火车读） 四、写字“阳”“光” 1、看视频书空 2、描红练写（提醒姿势） 3、展示评价