第二单元考评.docVIP

实验小学电子教案单元检测 （二）年级（9）班（语文）学科 第二单元 基 本 情 况 本次应考54人，实考54人，100分17人，90-99分有37人。从整个卷面看，试题内容紧扣本单元所学重点，题量适中，题型灵活，既注重了对基础知识的考查，又注重了学习能力的培养，对学生的学的和教师的教都起到了很好的导航作用。 教 学 得 失 从整个卷面看,学生总体书写整洁，真实地反映出了自己的水平。特别是基础题一至七题除了个别同学因马虎丢分以外,98%的同学都得满分。第一，形近字组字，选词失分比较多，尤其表现在第五题，我会选择正确的字画——。“梁”和“粱”的区别，学生失分较多，主要是对这些长得像的字区分不开，方法没有掌握。其次，我会变字。这一题学生失分主要在于对生字的记忆深度不够，没有掌握一定的记字技巧。失分主要在第九大题“我会读故事做题”。第1小题数自然段有3个同学掉题；第2小题“门大爷的子孙们说了哪几个带门字框的字”有3个孩子忘带门字框了，第3小题“我也会说带门字的话，有孩子只写了字，没有连成句子”，有个别几个孩子对题目的意思没有弄懂，前后高混淆了，最后一小题“找出表示高兴的词”有5个孩子找得不够准确。这说明学生的阅读能力比较差，在今后的教学中有待加强训练。 改 进 措 施 形近字的训练要进一步加强。 2、学生对知识掌握深度和程度。如生字，不仅要会认会写，还要能举一反三找出和它相近的字。 平时严格要求学生，让他们养成认真仔细的好习惯。 加强对学困生的辅导。努力提高他们的成绩。 5、充分利用教材、语文读本，教给学生阅读方法。引导学生多读课外书，提高阅读能力。 努力创建和谐平等的学习氛围，让每个孩子都享受到成功的快乐。