高考全国新课标ii卷历史试题评价与解析.pptxVIP

2014年新课标2高考历史试题解析及点评;一、试题特点;2、试卷的难度 总体难度与去年相比有所下降，主要体现在选择题部分，材料形式比较单一，组合型、逆向型、不完整叙述题型没有出现，材料的文字叙述减少，阅读障碍减小，考查知识点明晰，迷惑性选项不多，便于学生思考。 40题难易适中，41题为本套题的亮点，题型新颖，选修部分与往年持平，接近课本，注重知识回归。;3、试卷结构 与去年相比有较大变化，板块知识考查分布不均衡，政治史和经济史比重增加，文化史比重下降。;4、贴近生活，不回避热点 如25题财产关系、28题服装变化、30题抗日战争、34题电影、35题欧盟东扩、40题闯关东等、41题历史课程改革、47题中国远征军等问题，都充分体现了历史学的人文性和时代性，贴近新课程改革。引导学生关注社会问题，培养社会责任感和使命感。;二.试题分析;24．周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的A．河南 B．河北 C．陕西 D．山东【答案】C【考点】西周分封制【解析】本题主要考查学生对基本概念 的再现和运用所学知识解决实际问题的能力。;25．秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。这一变化表明，西晋时A．养子亲子权利相同 B．血缘亲情逐渐淡化C．宗族利益受到保护 D．儒家伦理得到强化【答案】D【考点】中国古代的儒家思想，属于主干知识考点【解析】本题主要考查学生获取和解读信息，对有效信息进行进行准确、合理的解读的能力。;26．北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起”。这表明交子A．具有民间交易凭证功能 B．产生于民间的商业纠纷C．提高了富商的社会地位 D．促进了经济重心的南移【答案】A【考点】中国古代的货币，属于主干知识【解析】本题考查主要学生调动和运用知识的能力。难度并不太大???看懂大意，然后排除 ;27．明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明A．皇权逐渐衰落B．君主集权加强C．内阁取代六部D．首辅权力失控【答案】B【考点】中国古代的政治制度——明代君主专制制度的加强，属于主干知识【解析】本题主要考查学生描述和阐释事物的能力。比较容易。;28．1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服的主要原因是 A．改制中易服更易推行  B．意在营造改制的社会氛围 C．中国需改变对外形象  D．长袍马褂代表了守旧势力【答案】B【考点】维新变法运动【解析】本题主要考察学生获取信息、分析问题的能力 ;29．1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱（爱国、爱民、爱敌），东三省有人主张三权（民权、国权、人权）。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时 A．政治宣传促使各界思想趋同  B．标榜主义成为军阀自保的主要手段 C．民主思想已经成为社会潮流  D．各地军阀对三民主义理解存在差异 【答案】C【考点】近代中国民主进程——三民主义、国民革命【解析】本题主要考察学生整理材料，最大限度地有效获取信息和运用知识解决问题的能力。;30．1932年11月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说：“目前远东和平的恢复与维护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。”否则，远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于 A．争取各国对华同情和帮助  B．警示世界大战爆发的可能性 C．批评列强对日的绥靖政策  D．敦促列强维护原有世界格局 【答案】A【考点】中国的抗日战争。【解析】本题主要考察学生获取和解读信息和运用所学知识解决问题的能力。;31．1953年10月，中共中央决定在全国范围内实行粮食的统购统销，在农村向全部农户实行粮食计划收购的政策，由国家严格控制粮食市场。粮食的统购统销A．加快了我国农村经济的恢复和发展 B．有力地促进了各地农村的政权建设C．将农民经济生活纳入国家计划体制 D．为国家工业化建设提供劳动力资源;32．罗马共和国早期，