第一讲语言(对话、独白)描写.pdfVIP

阅读与写作 第一讲 表达方式之一——描写 ：语言（对话、独白）描写 五大表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。 描写的种类：针对人物：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写； 针对环境：自然环境（景物）描写、社会环境描写； 不同方式：正面（直接）描写、侧面（间接）描写、场面描写、细节描写； 不同的表达方式和不同的描写种类，在一篇文章里往往几种结合起来使用 。 语言描写包括文章中人物的独白和对话。 1、独白是反映人物心理活动的重要手段。 三年级上学过运用独白描写的课文： 《狮子和鹿》 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开 了，对着池水欣赏自己的美丽： “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊 瑚！” 一阵清风吹过， 池水泛起了层层波纹。 鹿忽然看到了自己的腿， 不禁撅起了嘴， 皱起了眉头： “唉， 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ ” …… 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了一口气，说： “两只美丽的角差点 送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ ” 列宁自言自语地说： “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。 ”——《灰雀》 2 、对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。 三年级上学过运用对话描写的课文： 《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的石头》、《我不能失信》、《科 利亚的木匣》 、《陶罐和铁罐》、《一次成功的实验》 、《好汉查理》、《不懂就要问》、《做风车的故事》、 《六个矮儿子》、《神笔马良》 等 有些同学在写作文时，一碰到人物对话描写，一律写“××说” ，显得呆板单调。想要写出生动 活泼的人物对话，可灵活交叉运用下面 4 种写法： （1）提示语在前，引语在后，引语之前用冒号。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说： “你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”——《灰雀》 他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说： “请您坐在这儿看报纸。 ” 高尔基走到窗口，大声喊道： “孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。 ” ——《小摄影师》 小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑： “你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。 ” ——《科利亚的木匣》 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道： “你会背了吗？” ——《不懂就要问》 这是最常用的写法，重点在于强调提示语中说话人的动作、神态描写。 （2 ）引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。 “你敢碰我吗？陶罐子！ ”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。 ”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 …… “呦，这里有个陶罐！ ”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！其他的人都高兴地叫了起来。 ——《陶罐和铁罐》 这种写法大多针对人物接话很快的对话，先闻其声，后见其人，重点在于强调突出引语。