大数据导向下的工商管理专业群教育创新与过程重构综合改革与实践——以重庆工商大学为例.pdf

大大数数据据导导向向下下的的工工商商管管理理专专业业群群教教育育创创新新与与过过程程重重构构综综合合改改革革与与实实践践 ——以以重重庆庆工工商商大大 为为例例 2019年12月12 日 摘摘要要：：当下，数据挖掘和深度学习技术的应用已经对全球企业的运营和管理 动产生了深刻的影响，不仅将改变个人的生 和工作行为，还将颠覆传统的商业模式及社会范式，因此加大了各行各业对具有数据思维的复合型人才的需求。以大数据 为观察视角，以重庆工商大学为研究对象，研究工商管理专业的背景和现状，分析存在的问题，总结解决方案，以达到培养 复合型人才的预期效果。 关关键键词词：：大数据，工商管理，教育创新 一一、、国国内内外外研研究究背背景景与与现现状状 随着科学技术的飞速发展，人类社会已进入大数据时代。大数据正以前所未有的力度改变着人们探索世界的方法，引起社会 经济、学术科研、国防安全等领域的深刻变革和关注。将大数据方法创新应用于现代高校的课程教授之中是大势所趋，顺应 这一趋势发展也是高校正在探索的教育改革创新之道的必由之路。 （一）关于大数据的教育创新研究 大数据时代的到来使许多学者致力于大数据相关的教育改革研究。尹勤、黄宝凤 （2019）以江苏省高校应用统计专业学位研 究生为研究对象，对比应用统计专业人才的培养要求和培养现状，得出相应的教学改革实践方案。孙永辉等 （2016）以 《计 算机控制技术》为探讨对象，分析课程教学中存在的普遍问题，提出数据驱动建模、交互式教学方法的教学改革方式。赵倩 （2018）指出计算机基础应用课程的教学现状，总结出教师角色转变、教学内容变革和教学模式改革等教学改革方案。蔡晓 庆 （2019）通过阐述关系型数据库和非关系型数据库的特点，提出了基于数据库类课程改革的重要性，对教学课程改革探索 提出自己的看法。 （二）关于经管类的教育改革研究 随着信息化时代的到来，大数据的发展不断深入。在这样的社会化大背景下，大数据对高校的管理类教学也产生了很大影 响。聂煜璇 （2019）总结了大数据的生产力和生产关系的特征，分析大数据对工商行政管理带来的影响。孙丽环、韩京武 （2019）首先分析大数据的特征，然后分析大数据对统计学课程教学的影响，最终提出了相应的教学改革措施。张长鲁 （2017）对大数据时代工商管理人才素质进行分析，从课程体系调整、教学方法转换及培养方式变革三个方面开展模式变革 研究。 （三）文献评述 随着信息技术和大数据的不断发展，必须进行高校教育改革。从上述相关文献发现，大数据的教育变革已经渗透到高校课程 中的方方面面。如，经管类，计算机等课程，为更好地开展工商管理类课程的教育创新与变革提供宝贵经验。 二二、、项项 目目目目标标 我校将以大数据导向的工商管理专业群教育创新与过程重构综合改革与实践为契机，从数据思维的工商管理人才培养、专业 师资培训、人才培养资源库建设三方面形成立体而全面的建设 目标。 （一）培养具有数据思维能力的工商管理复合型人才 通过学院与企业开展的全面合作，在 “产、学、研、用”一体化培养模式下，跨界培养数据思维的工商管理复合型人才。为 学生提供学习大数据科学与工程领域问题的机会，系统掌握信息技术、数据分析、云计算技术、信息处理等基础理论、知识 和技能，以创新和实际操作的能力进行实际的大数据分析工作。 （二）校企合作，打造大数据技术教师队伍 教师作为学生的引领者，教师 “只教学”，实践经验较少。通过校企合作，教师可以深入企业去学习，掌握大数据分析技术 和实践能力，建立数据分析专家型教师团队；企业的大数据分析工程师可以深入学生课堂，让学生接触并掌握尖端的大数据 分析技术，培养学生的实践能力，积累就业经验。 （三）开展专业综合改革，完善人才培养资源库 结合我院实际，在以工商管理、信息管理与信息系统、电子商务等为代表的学科专业落实与大数据技术相关的课程内容，同 时丰富计算机科学和技术相关专业人员的培训计划，如：Java Web应用基础、JavaEE框架应用技术、Linux系统与应用、数 据挖掘、金融数据分析、软件工程新进展等多项大数据相关课程。此外，还可以为专业师资培训以及开展企业经营创新与管 理重构类社会服务业提供资源库。 三三、、现现存存问问题题及及研研究究内内容容 （一）问题分析 职业社交平台LinkedIn发布的 《2016年中国互联网最热职位人才库报告》显示，研发工程师、产品经理、人力资源、市场营 销、运营和数据分