幼儿园大班语言活动设计：有趣的嘴巴.docVIP

幼儿园大班语言活动设计：有趣的嘴巴 　活动目标： 　　1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。 　　2、通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。 　　活动准备： 　　材料及环境创设 吃、唱、喝、吹字卡人手一套。 饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。 　　活动过程： 　　一、引起兴趣 。（师扮演谜语大师出场）大家好，今天谜语大师又要给大家猜谜语了。请你们仔细看我的表演，猜猜我在干什么？ 　　二、感知认读。 　　1、表演吃饭。 　　提问：我在干什么？ 　　想不想和谜语大师一起来表演？（师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说）出示汉字，共同认读吃。 　　除了吃饭还可以吃什么？（幼儿边说边表演，巩固认识吃）2、表演唱歌。 　　提问：听到我在干什么？ 　　幼儿共同表演并认读汉字唱。 　　3、表演喝水。 　　提问：这个谜语的谜底是什么呢？ 　　幼儿共同表演，认读汉字喝。 　　小嘴还能喝什么？（幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固认识喝）4、表演吹泡泡 。 　　提问：刚才我用小嘴干什么了？ 　　幼儿学习表演，认读汉字吹。 　　谁能和我表演不一样的动作给大家猜？（ 幼儿表演，巩固认识吹）逐一跟读汉字吃、唱、喝、吹。 过渡：谜语大师的谜语猜完了，可还有一些难题呢。 （三、游戏。 　　找字宝宝。 　　幼儿拿出字卡，师说：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿找出吃字。 　　请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。 　　师提要求，如：谜语大师口好渴呀，请你们给我喝喝水，幼儿找出相关汉字。 　　捉迷藏 方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。 　　四、迁移小结 。 　　1、请你们找找这四个字里的小秘密。（引导幼儿发现口字旁）2、为什么这些字宝宝都有一个口呢？ 　　3、师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个口。（结束）评析：　　在当前，幼儿识字教育越来越受到人们的重视。识字活动《有趣的嘴巴》，以游戏贯穿整个活动，轻松活泼，让孩子在教师创设的愉悦环境中轻松学习、自然习得。