五年上快乐读书屋七《妈妈，我能救你》.docVIP

课题 第七单元 快乐读书屋《妈妈，我能救你》 课型 略读 备课人 臧彬 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 认识5个生字 能力 目标 读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。 情感 目标 体会小男孩的勇敢精神,并从中受到感染和教育。 重点 读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。 难点 读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。 课时安排 1课时 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 预习课文 了解美国童子军 创境激疑 同学们，在生活中大家都享受着来自于父母的照顾，在危难之时也一定会有父母站在身前，为你们挡风遮雨，而一个10岁的男孩，在自然灾害面前，救了自己的妈妈，这是怎样的情况呢，我们一起来了解。 探究文本 一 检查预习 1.课题的话是谁说的，是在什么情况下说的？ 2.如果要给“妈妈我能救你”的句末加个标点，应该加哪个标点符号，为什么？ 3.小组内接读课文，相互评议，力求把课文读通。 【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 探究文本 二 自读自悟 1.组织学生在小组内学习，默读课文。 2.标记出自己最受感动的地方，通过有感情地朗读和句式对比等方法体会小男孩儿的勇敢精神。 3.有感情朗读：说说重点句子应该怎样读？ “妈妈，不要怕，我能救你！” 该怎样读？ 联系句子、联系上下文、联系读者的情感谈读法。 4.小组内，竞赛读、对比读。 拓展延伸 课文最后写美国童子军授予洛迪最高英雄奖——十字荣誉勋章，如果授勋时让你就洛迪的事迹做介绍，你会怎么说？ 全课总结 从洛迪的事迹中你受到什么启发？ 要勇敢，敢于担当，把对家人的爱付诸于实际行动中…… 作业布置 A:有感情地朗读课文 B:把洛迪的事讲给别人听。 板书设计 妈妈，我能救你 妈妈，不要怕，我能救你！ 教后札记 【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】