五年上能说会写七《讲勇敢的人和事》.docVIP

课题 第七单元 能说会写 《讲勇敢的人和事》 课型 能说会写 备课人 臧彬 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 讲勇敢的人和事，学习他们勇往直前的精神。 能力 目标 通过这次口语交际，培养学生勇敢坚强的品质。 情感 目标 表达有条理，语气语调适当，并乐于参与讨论，敢于发表自己的想法。 重点 表达有条理，语气语调适当，乐于参与讨论，敢于发表自己的想法。 难点 对勇敢的正确认识 课时安排 1课时 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 搜集最敬佩的英雄，可以是文学作品中的典型人物，也可以是现实生活中的无名英雄，敬佩的行为，可以是惊天动地的生死壮举，也可以是平凡人物的感人事迹。 创境激疑 我们刚刚学过的单元，是一个叙述勇敢者事迹、歌颂勇敢者不凡品质的单元，课文中的英雄让我们无比钦佩。同学们，你们还知道哪些勇敢的人和事吗？请讲一讲，和大家一起分享。 探究文本 一 出示目标： 1.讲勇敢的人和事，学习他们勇往直前的精神 2.表达有条理，语气语调适当。 3.乐于参与讨论，敢于发表自己的想法。自学提示：组成合作小组，在组内练习说一说。二 学生自学，教师巡视指导学生汇报，检查自学效果（含讨论） 【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 探究文本 要求：1.叙述的人和事符合正确的价值观　　　2.能叙述清楚英雄行为的过程，吸引观众。　　　3.表达应含有鲜明的感情色彩，能感染人。　　　4.倾听时虚心、耐心，吸取他人长处 三 各小组选派代表到黑板前练习说一说四 教师及时进行评价五 穿插小组，练习说一说。六 教师巡视指导。 拓展延伸 “勇敢的行为是有必要的、有意义、有价值的，如果任性地去冒险，就算不上勇敢了” 对“勇敢”你是如何体会的？ 全课总结 通过说故事，你有什么感受？ 作业布置 A:能把英雄的人和事讲给他人听 B:把自己的感悟记录下来 板书设计 讲勇敢的人和事 要求：1.叙述的人和事符合正确的价值观。　　　2.能叙述清楚英雄行为的过程，吸引观众。　　　3.表达应含有鲜明的感情色彩，能感染人。　　　4.倾听时虚心、耐心，吸取他人长处。 教后札记 【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】