古代中国所说的.docVIP

古代中国所说的“一日为师，终身为父”，明显地反映了师生关系的不平等性和专制性。其实，这“师”和“父”是不能同日而语的。“师”是可以选择的，这个不行，可以选那个。可“父”呢？那是铁板钉钉的事儿，没法子改变了。现在的老师要明白这个理，不要抓个行情往老的使。时代发展了，老师也要与时俱进。现在学生对老师的要求比过去高得多，都希望自己的老师能满腹经纶相貌堂堂一表人才。可是，长得貌若天仙玉树临风帅呆了酷毙了的老师毕竟是少之又少。更何况，在学生看来，老师就像一本书，光有漂亮的封皮，是不够的，还得有精彩的内容才行。当学生静下心来读一个老师的时候，老师的外貌就不是被学生敬佩的理由了。那就要看老师在学生面前所展现出来的综合素质和浑身上下散发出来的个人气质如何。根据我的教学经验和观察了解，要做一个让学生敬佩的老师，就得做到以下几点： 首先，得有一点儿真本领。每个老师的教学方法是不一样的，可谓是八仙过海，各显神通。但无论老师用什么招，得要有真功夫，看家本领不过硬，用什么招都骗不过学生的火眼金睛。说实话，教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。一个老师自身素质好，肢体语言丰富，感染力强，像一个很好的“导演”，对教学内容处理与众不同，无论是什么东西，在他的手里都可以当教具，自己的嘴、眼、手、脚等一切可以利用的动的器官都是教具，学生的笔、尺、手指等都给他派上用场，教学方法灵活多样，让学生在不知不觉中跟着老师的思路走，寓教于乐。只要让学生的热情高涨起来，课堂气氛活跃起来，教学就轻松多了。但老师要有游刃有余的课堂驾驭能力，就得有满满的一桶智慧水，而且是活水，绝不能是一潭死水。要知道现在是信息时代，孩子们比我们那个时候聪明得多了，别看你是老师，不知道的东西多着呢。所以一定要抽时间学习学习，充实一下自己的头脑，让自己的那桶水不断地流动、更新。能用自己的活水去激活学生的心田，去滋润他们，才是老师的真本领。也只有这样的老师，才是新时代里最令学生敬佩的老师。 其次，要课上得精彩。要让学生感觉到听你的课是一种享受。千万不能老师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。每一节课，老师都应该认真对待，仔细琢磨，读懂学生的基础，读懂学生的需要，读懂学生的思路，读懂学生的情感，万不可敷衍了事。要让教材内容走近生活，将静态知识进行动态处理，将统一内容进行弹性处理。要把身边的素材及时引入，把课堂生成的资源及时捕捉，把社区、家庭的资源合理利用，把媒体、网络的资源有效开发，把其他学科的资源有机整合。要处理好教学的有效性与开放性的关系，处理好教与学的关系，要想方设法去激活学生，老师尽量能少讲一些，好让学生多学一些。学生只要喜欢上你的课了，自然也就喜欢你这个老师了。有魅力的老师总能化难为易，化枯燥为生动。如果学生太累时，不妨适时地幽他一默。如同纪连海老师所说，讲课如同说相声，要有固定的包袱，讲究三翻四抖，一句话其实耽误不了学生的课，却可以让全班学生的情绪高涨起来。这样的课自然也就好上多了，学生也就被老师征服了。 还要学会施爱，要让学生感觉得到老师给予他们的爱。一个心中有爱的老师一定是美丽的，但一个心中充满爱心的老师不一定一定是最有魅力的。只有让学生理解了你的爱，接受了你的爱，你的爱才能起到作用，你的爱才能化为你的魅力。作为一名老师、特别是一名班主任，施爱首先应该有纯真的爱心。对全班学生，不论他是出生于干部权贵之家，还是平民百姓人家，不论他是品学兼优的好学生，还是令人头疼的后进生，不论他是漂亮的，还是不漂亮的，都应一视同仁，只有爱得公正，所施之爱才能让学生信服。老师要善于从每一个学生身上看到优点，让他们都能够在你的面前有成就感，这样他才会乐于接近你。换言之，如果你整天抱怨学生这不行那不行，从不给他们好脸色，那学生也就会对你敬而远之了。施爱也要把握好尺度，不能盲目地去爱。要宽容而不纵容，要严格而不严肃。对学生的缺点，一定要及时给他提出来，让他感觉到老师是真心想帮助他，而不是故意找他的麻烦，和他过不去。老师施爱的过程始终要坚持对学生保持尊重的态度，避开严励的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。爱学生，就要俯下身子去，掌握好学生的承受能力，量力施爱。当学生愿意听老师的话，乐于和老师交流的时候，老师自然也就成了他们最敬佩的人了。 老师，要让学生敬佩，就请给学生一个敬佩的理由吧。