四年数学质量分析.docVIP

PAGE PAGE 10 大庆油田教育中心2010-2011学年度第二学期期末检测 小学四年级四班数学质量分析报告单 学校（盖章）： 填表人（签字）： 王庆丰 主导领导（签字）：　 　 一、试卷质量评价 2011年 7 月 7 日 指 标 内 涵 优秀 良好 一般 差 备注 1.遵循并紧扣《小学数学课程标准》，遵循教材，并适当突破，体现新科改理念，对数学学科教学改革起到了较好的导向作用。 √ 2.符合数学学科教学评价要求，立足基础，面向全体，突出本册重难点，力求从教学目标的三个维度设计试题，全面考查学生的数学素养。 √ 3.注重基础知识和基本技能的综合考查，突出主干知识，既有最基本的应知应会试题，又考查了学生对所学知识的理解和运用，并渗透能力立意。 √ 4.试题体现了本年级本学科的阶段性及其特点，能如实反映学生实际数学知识的掌握情况。 √ 5.试题题量、题目类型、结构、难中易比例，力求适宜。没有出现偏、怪、难题。 √ 6.重视操作实践和解决实际问题的能力，干扰条件设计周密。注重图文性，无符号错误 √ 7.试卷知识覆盖面广，综合性强，有层次性，鼓励有创意表达。 √ 8.试题符合小学生心理特点，贴近学生实际，贴近学生生活实际，贴近时代。 √ 9.设题流畅易懂，指示明确，让学生容易理解。 √ 10.评分标准正确灵活，分值安排合理、细致。 √ 11.卷面排版科学合理，体现人性化，关爱学生，融合情感目标。 √ 对试卷总体评价： √ 二、测试质量评价 （一）数据统计 平行 班数 4 考试人数 59人 优秀人数 19人 优秀率 32.2% 及格人数 52人 及格率 88.1% 未及格人数 7人 未及格率 11.9% 成绩分布 最高分 最低分 平均分 分 数 段 100分 99-90分 89--80分 79--70分 69--60分 60分以下 97 30.5 81.4 人 数 19 22 9 2 7 所占比率 32.2% 37.93% 15.52% 3.45% 12.07% （二）试题分析 题号 分项小题 分值 考查目的 对本试题意见及建议 一．我会填二．火眼金睛辨真伪 1——9 20 小数的意义及相关知识和字母表示数运用 无 1——6 6 小数、图形、可能性、方程等相关概念判断 无 三对号入座 四．我会算 1——7 14 选择正确答案，考察小数、图形知识的运用 无 1——2 14 小数的直接写得数和竖式计算 无 3——4 16 小数四则运算和解方程 无 五．生活中的数学 1——2 10 观察和操作 无 六解决问题 1——4 20 小数、方程、兑换人民币在生活中的运用 无 （三）学生答题情况分析 1.正确率较高的题： 题号、题目 考查目的 分值 学生正确率高的原因 教师对此反思 一、1、4 小数意义图形周长面积 8 训练多，掌握好 注重知识结构 五、1、2 观察操作 10 学生有生活、爱操作 重视的多训练 六、1、2、3、 解决生活中的问题 20 生活中身边的问题已解决 生活中简单问题的解决能力较强 2.错误较多的题： 题号、题目 考查目的 分值 典型错误例 学生失分原因 教师对此反思 一、6 面积单位换算 1 15平方厘米=（）平方米 进率不准 对基础知识活学活用上还要下工夫 二、4 小数除法找规律 1 一个数除以小于1的数，商一定大于原数 思考反方法不当 仔细、认真审题能力有待提高。 三、2 小数除法解决余数问题 2 3．8÷0.07 余数问题 对基础知识活学活用上还要下功夫 3.存在的问题： 试卷存在的问题 偏难题较多，重复性出题 学生存在的问题 计算不准，马虎，审题不够认真，做题不到位，做题后缺少必要的检查。 教师存在的问题 对学生学习兴趣的培养不够。 （四）思考 1.今后教学的思考： ①优化学习内容，转变学习方式，加强计算能力的培养。 ②加强应用题的分析。培养问题意识，发展实践能力和创新精神 ③加强基础知识的灵活运用，创造性地使用教材，重新整合学习内容 2.对本学科以后命题的思考： ①注重考查学生的基础知识掌握和综合运用知识的能力。 ②注重考查学生解决生活中实际问题的能力 ③注重考查学生的发散思维能力和创新思维能力。 大庆油田教育中心2010-2011学年度第二学期期末检测 小学四年级三班数学质量分析报告单 学校（盖章）：