6.能追上小明吗修改.pptVIP

6.应用一元一次方程 ——追赶小明;1、学习掌握追及问题的不同类型的等量关系式，会借助线段图分析问题； 2、学习掌握相遇中不同问题的等量关系式，会借助线段图分析问题； 3、了解本课分析问题的数学思想和方法。;例１：小明早晨要在7：20以前赶到距家1000米的学校上学，一天，小明以80米/分的速度出发，5分钟后， 小明的爸爸发现他忘了带历史作业，于是，爸爸立即以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上了他． 　（1）爸爸追上小明用了多长时间？ （2）追上小明时，距离学校还有多???？;解：（1）设爸爸追上小明用了x分钟， 据题意得 80×5＋80x=180x. 解得 x=4. 答：爸爸追上小明用了4分钟． （2）180×4=720（米）， 1000-720=280（米）. 答：追上小明时，距离学校还有280米．;小结：同向而行(同地不同时） ①甲先走，乙后走； 等量关系：甲的路程=乙的路程； 甲的时间=乙的时间＋时间差.;例２： 甲、乙两站间的路程为450千米，一列慢车从甲 站开出，每小时行驶65千米，一列快车从乙站 开出，每小时行驶85千米．设两车同时开出， 同向而行，则快车几小时后追上慢车？ ;解：设快车x小时追上慢车， 据题意得： 85x=450+65x. 解得 : x=22.5. 答：快车22.5小时追上慢车;小结：同向而行（同时不同地） ②甲、乙同时走； 等量关系：甲的时间=乙的时间； 乙的路程=甲的路程＋起点距离.;例3：甲、乙两人相距280米，同时相向而行， 甲从A地每秒走2米，乙从B地每秒走8米， 那么甲出发几秒与乙相遇？;解：设t秒后甲、乙相遇， 据题意得 2t+8t =280. 解得 t=28. 答：甲出发28秒与乙相遇;小结：同时相向而行 等量关系： 甲所用时间=乙所用时间； 甲的路程＋乙的路程=总路程.;练习1：小兵每秒跑6米，小明每秒跑7米， 小兵先跑4秒，小明几秒钟追上小兵？ ;练习2：甲骑摩托车，乙骑自行车同时从相距 150千米的两地相向而行，经过5小时相遇， 已知甲每小时行驶的路程是乙每小时行驶的 路程的3倍少6千米，求乙骑自行车的速度. ;1.会借线段图分析行程问题. 2.各种行程问题中的规律及等量关系. 同向追及问题： ①同时不同地——甲路程＋路程差＝乙路程； 甲时间＝乙时间. ②同地不同时——甲时间＋时间差＝乙时间； 甲路程＝乙路程. 相向的相遇问题： 甲路程＋乙路程＝总路程.;例4：七年级一班列队以每小时6千米的速度去 甲地.王明从队尾以每小时10千米的速度赶到 队伍的排头后又以同样的速度返回排尾，一共 用了7.5分钟，求队伍的长.;解：7.5分钟＝0.125小时 设王明追上排头用了x小时，则返回用了 (0.125－x)小时， 　据题意得 （10 －6 ）x =（10+6）(0.125－x). 解得 x=0.1 此时，10×0.1－6×0.1 =0.4(千米)=400(米). 答：队伍长为400米．;本题还有另一种解法： 解：设队伍长为了x千米 列方程得 解得 x=0.4 0.4千米=400米 答：队伍的长是400米;1：小华和小玲同时从相距700米的两地相对走来， 小华每分钟走60米，小玲每分钟走80米。几分钟 后两人相遇？ 分析：先画线段图： 假设x分钟后两人相遇，此时小华走了 米， 小玲走了 米，两人一共走了 米。 找出等量关系，小华和小玲相遇时 ＋ ＝ . 写解题过程：;2：一个自行车队进行训练，训练时所有队员都以 35千米/小时的速度前进。突然，1号队员以45 千米/小时的速度独自行进，行进10千米后掉转车 头，仍以45千米/小时的速度往回骑，直到与其 他队员会合，1号队员从离队开始到与队员重 新会合，经过了多长时间？;习题5.9 1,2题