3课《丑小鸭》导学案.docVIP

课 题：3、丑小鸭 主备教师：敖娜丹 授课教师： 敖娜丹 授课时间： 月 日 审签人： 导 学 目 标 1、识记本课重点字词、了解童话的特点。 2、揣摩语言，理解关键语句的含义。 3、理解对美的向往和不懈追求的精神。 重、难点 学习重点：理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力。 学习难点：体味丑小鸭这一永恒的形象及其励志意义。 学法导航： 朗读法、批注法、讨论法 教学准备： 学生准备：预习字词，了解作者，积累相关知识。 教学过程 课堂组织 【自主预习案】 1、你了解作者童话大师安徒生吗？请完成下面的填空。 安徒生（1805-1875）， 童话作家，其著名作品有《卖火柴的小女孩》、 、 等。他出生于一个穷困的鞋匠家庭，从小就爱听故事，爱看戏、唱歌，十几岁开始写诗，写故事，虽历经无数次失败，饱受嘲笑打击，但仍然坚持 写作，终于成为众人皆知的童话大王，并且在诗歌、小说等方面都取得了成就。 2、童话是_____ 中的一种，主要面向_____ ，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的_____、_____、_____象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 3、给下列字注音。 陋（??? ）?? 弥（?? ? ）? ? 骇（?　? ）? ? 迸（? ?　）?? 讪（??? ?）?　 沮（? ?? ） ?? 泞（?　? ）? ? 恐（?? 　）?? 4、解释下列词语。 嫉妒：??????????????????????????????????????? 　　　 讪笑：?????????????????????????　 来势汹汹： ???????????????????????? 恭恭敬敬： ????????????????????????????????????????? 　　　 来历不明：???????????????????????????? ????? 兴高采烈：??????????????????????????　　 5、下列各项关于“丑小鸭”的说法，不正确的一项是（　　） A．它一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视。 B．经过种种挫折和打击后，它终于变成了一只美丽的天鹅。 C．丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。 D．丑小鸭形象是作者虚构的，没有融入作者自身的生活体验和感受。 【课内探究案】 一、创设情境，导入新课 检查学生预习情况。 二、自主学习，整体把握 朗读课文，整体感知。 说一说。你能用一句话概述本文的内容吗？ 三、合作交流、探究展示（学生读课文，思考） 1、（1）丑小鸭遭到哪些歧视和打击?在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求? 　?　 （2）、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它的？ 2、议一议 （1）再读课文，小组协作，理解下列文字含义。 “我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比人们打死，被鸭子要，被鸡群啄，被看管鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好的多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他又来。“请你们把我弄死把！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。 （丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？） （2）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 （试阐述这句话的意思） (3)他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。(大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的心”是指什么样的心? 四、拓展训练 本文以_______ 为线索。在出生地，丑小鸭_______ ；在沼泽地，丑小鸭_______ ；在老太婆家，丑小鸭_______ ；在灌木林里，丑小鸭_______ ；在种田人家，丑小鸭_______ ；在花园里，丑小鸭_______ 。 五、达标测评，巩固知识 一、课内语段阅读。 要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来——这是一个美丽的春天 忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，