《咬文嚼字》朱光潜讲解教学文案.pptVIP

朱光潜;要求：把以下四句话用关联词连接1、张海迪姐姐瘫痪了；2、张海迪姐姐顽强地学习；3、张海迪姐姐学会了多门外语；4、张海迪姐姐学会了针灸。;孩子们的生猛答案：;正确答案：;　　 无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。 ——法·福楼拜;朱光潜;学习目标: 1.理清文章的结构，把握作者的思想感情，明确咬文嚼字的真正含义。 2.通过独立思考，激活学生的思维，解答相关练习。 3.培养学生“一字不肯放松”的正确谨严的语文学习习惯。;作者介绍;文体介绍;基础知识积累;解题;“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思： A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。 ;; 文中作者用了哪些例子？他举这些例子想说明什么道理？;理清思路,整体把握:;; （一）句式不同，情感不同 问题探究1： 演员替郭沫若改台词，把 “你是没有骨气的文人”改为“你这没有骨气的文人”有什么差别？ 前为判断，后为感叹。在特定的语境中，“你这……”带有极端憎恶的感情，表示强烈的情感。一般用于骂人，用于赞美人不恰当。;;启示：; 请用酒、喝、好三个字最多能组成几句话，各有什么不同的意味？ ; 示例 1.酒好喝 2.酒喝好 3.喝酒好 4.喝好酒 5.好酒喝 6.好喝酒 句式不同，意味不同。 （文字和思想情感关系密切）;（二）增减文字，意味不同。 问题探究2： 文章举王若虚改《史记》李广射虎一段的例子想说明什么? ; 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。; 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，???之，没镞。视之，石也。;启示：;品味下面的话有什么区别？;; 2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。 ; （三）字眼不同，意境不同。 问题探究3： 作者举“推敲”的例子想说明什么？ 题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧( )月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 ;鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。;原文：红杏枝头春意浓改文：红杏枝头春意闹;原文：春风又到江南岸　改文：春风又绿江南岸;小结：;1．选出红色字注音无误的一项是（　　）;2．下列各组词语，没有错别字的一项是（　　）;阅读文段完成习题（第7段）;1．本文段提出了怎样的观点，又形成什么结论？ ①请把作者提出的观点概括为不超过25字的句子。 ②作者形成的结论是什么？（概括不超过20字）;①对“推敲”的总评价为： 。（限18字） ②对“推”的评价为： ； ③对“敲”的评价为： ； ④对“推”与“敲”分析后的总结为： 。;3、那作者是同意“推”还是“敲”呢？作者的观点是什么？ 作者观点：问题不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。 ;例 子 ; 正如作者所言，文章“只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。郭沫若改婵娟台词和《水浒》杨雄、《红楼梦》茗烟之骂，“是炼字的好例”；郭援例改另一文则为不妥。至于“推敲”之优劣，古今已有评说，作者再评，旨在从文学的意境上延展这样一个思考：推敲文字其实是推敲思 想情感。这就使炼字自有了一番道理。 希望大家培养“一字不肯放松” 的正确谨严的语文学习习惯。;