6乘法交换律导学案.docVIP

小学四年级数学下册第三单元导学案 班级 姓名 日期 课题：乘法交换律 课型：新知探究课 课时： 第 6课时 学习目标： 1、我能经历探索乘法交换律的过程，理解并掌握乘法交换律。 2、我能运用乘法交换律解决简单的问题。 重难点： 理解并会运用乘法交换律 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 【复习导入】 1.举例说明加法 的交换律是什么？ 2、引入课题，解读学习目标 师：上节课我们学习了加法的交换律，今天这节课我们一起来学习乘法的交换律。 3、关于乘法的交换率你想知道那些？（把它写在各自的小黑板上） 什么是乘法的交换率。 乘法的交换率是怎样来的？ 乘法的交换率有什么作用。 先请一个小组展示、 其他小组呢？ 同学们想知道的正是我们这一节课要达成的学习目标。 （明确学习目标） ※自主探究※ 学法: 引领学习 3月12号是什么节日？（植树节） 出示主题图 有一群学生也去植树了，他们的植树和我们的课堂学习也是一样的有分工也有合作。 出示条件 提问：你获得了那些信息？ 4、你想提出什么问题？ 先和你的小对子分享、然后每个组把你们最想解决的问题写在小黑板上。 教师巡视，学生完成后，引导归纳。 从这两个问题中选一个你最想解决的问题，完成自己的学案。 学案 我选择的问题： 算式是： 还可以列式为： 通过观察上面两个算式的得数我发现了：（ ）×（ ）＝（ ）×( ) 我能再写出几组像上面的等式： （ ）×（ ）＝（ ）×( ) （ ）×（ ）＝（ ）×( ) 通过上面的几组等式我发现了： 这叫乘法的 4、我会用其他的方法表示乘法交换律 × ＝ × ※对学※ 对子之间相互举例说明乘法的交换律 建议：结合所举的例子说一说什么是乘法交换律 群学※ 组内交流 1、你是采用什么的方式表示出乘法的交换率。 2、乘法的交换率有什么作用？ 展示任务一： 举例说明什么是乘法的交换律 建议：先举例子，然后结合例子说一说什么是乘法交换律 展示任务二： 乘法的交换率是怎样推导出来的？ 展示任务三： 根据给出例子不计算直接说得数。 建议：采用互动式方法。如：根据12×13＝156 提问：13×12＝？ 展示任务四： 乘法交换律有什么作用？举例说明 。 我的收获： 我的收获是： 《乘法的交换率》学案 一、自主探究、我能行。 二、 讨论探究，谁最棒 我选择的问题： 1、完成后和你的小对子交流什么叫乘法的交换律？ 算式是： 还可以列式为： 通过观察上面两个算式的得数我发现了： 2、组内交流 （ ）×（ ）＝（ ）×( ) 乘法的交换律有什么作用、结合下面两个式子讨论。 我能再写出几组像上面的等式： （不用计算 ） （ ）×（ ）＝（ ）×( ) 5×172×20 145×36 （ ）×（ ）＝（ ）×( ) 通过上面的几组等式我发现了：