小班我的头我的肩教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 小班我的头我的肩教案 活动目标： 1. 激发幼儿探索身体各部位的兴趣和乐意参加音乐活动 2. 引导幼儿在认识身体各部位的基础上感知韵律活动 3. 使幼儿在游戏中感受到韵律活动的快乐 活动准备： 身体部位的图片、《头发 肩膀 膝盖 脚》的音乐、礼物 活动过程： 一、出示图 片，引导幼儿熟悉身体的部位 1.教师：今天老师给小朋友们带来了很多图片，你们想不想来看一看呢？ 2.出示图片，请小朋友说出名称，最后拼成一个人 3.请小朋友指一指这些身体部位在自己身上的位置 4.玩小游戏，教师说身体部位名称小朋友快速来指 二、做游戏“智勇大冲关”在游戏中学习韵律 1.第一关 教师播放音乐进行示范，说出第一关的任务：能跟上音乐做律动 2.第二关 教师改变音乐的节奏请小朋友跟着节奏来做律动 3.第三关 任意选择一个部位将这个部位用拍手代替 三 结束 教师：小朋友们都特别的棒，你们都闯过了这三关，所以每个小朋友都可以得到礼物，我们一起来看一看神秘的礼物是什么？ 发礼物结束。 活动反思： 1.在活动中没有考虑到幼儿的动静结合，幼儿一直坐着 2.活动结束的有些仓促，有些戛然而止的感觉。 、启发谈话,引出五官 小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方? 、游戏“找五官” 1、按教师的指令做相应的动作 眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子, 张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。 2、贴五官 老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。 、说说五官的作用 1、我们的嘴巴有什么用? 2、我们的鼻子有什么用? 3、我们的眼睛有什么用? 4、我们的耳朵有什么用? 、看图说话 老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么? 师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。 、保护五官 五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢? 师总结：不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。 、教幼儿念儿歌 这是我的眼睛,眼睛会看看； 这是我的鼻子,鼻子会呼吸； 这是我的嘴巴,嘴巴会说话； 这是我的耳朵,耳朵会听话。 《我的的小手》教案 一、活动来源： 小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。 二、活动目标： 引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。 引导幼儿认识自己的小手，掌握五根手指的名称。 帮助幼儿了解手的作用，初步掌握保护手的方法。 三、活动准备： 1、根据小班幼儿喜欢玩这一特征, 为了巩固幼儿对手的认识，我为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的手指游戏，使幼儿在游戏中加深印象； 2、为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品。 四、活动过程： 开始部分 师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。 游戏：听我说，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。” 基本部分 1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。 师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，那现在请小朋友看一看自己的小手，数一数你有几只手？ 老师请幼儿数一数自己有几只手， 知道两只手也