2020春二年级数学下册三生活中的大数第4课时拨一拨教案北师大.docVIP

Page 1 第4课时　拨一拨(1) 教学内容 教材第24页、第25页第2题。 教学目标 1.通过在计数器上拨珠子,了解万以内的数位顺序,会读、写万以内的数。 2.通过拨一拨、说一说、试一试等活动,使学生在数学活动中感受大数,发展数感。 教学重点 了解万以内的数位顺序,会读、写万以内的数。 教学难点 中间或末尾有0的数的读法和写法。 教学准备 计数器。 教学过程 一、创设情境,导入新课 1.师生一起一千一千地数,一直数到一万。 2.从个位数起数到万位。一齐说每个数位上的计数单位。 二、新课 (一)探究数的读法 1.独立完成万以内的数位顺序表,集体订正。 2.拨一拨,读一读。 出示教材第24页中间的计数器图,生在计数器上拨出来,然后读给同桌听。 3.总结读数方法:几在千位上就读作几千,在百位上就读作几百,在十位上就读作几十,在个位上就读作几。不管中间有几个0,都只读一个零。末尾不管有几个0,一个都不读出来。 (二)探究数的写法 1.生独立完成教材第24页看一看,写一写,指名上台展示。 2.师生一起总结写法:几千就在千位上写几,几百就在百位上写几……哪一位上一个数也没有就在那一位上写0。 三、巩固练习 教材第25页练一练的第2题,生独立完成后集体订正。 四、总结 今天你学会了什么? 板书设计 拨一拨(1) 数位顺序表 …… 万位 千位 百位 十位 个位