2020春二年级数学下册六认识图形第2课时认识直角教案北师大.docVIP

Page 2 第2课时　认识直角 教学内容 教材第65页~第66页。 教学目标 1.初步感知直角的特征,能辨认直角、锐角和钝角。 2.通过找一找、折一折、比一比等活动,直观地认识直角、锐角和钝角。 教学重点 会分辨直角、锐角和钝角。 教学难点 在点子图或方格纸上画各种角。 学具 三角板。 教学过程 一、复习旧知,引入新课 1.角由哪几部分组成? 2.指名上台从黑板上找出角,数学书上找出角,再从三角板上找出这样的角。 3.认识直角。 告诉学生,这些角都是直角。板书:直角 二、动手实践,解决问题 1.说一说。 出示教材第65页说一说,指名回答哪个是直角? 能借助什么工具来判断一个角是不是直角?引导学生用三角板的直角比,生动手在书上用三角板比,找出直角。 2.认识钝角和锐角。 出示教材第65页比一比,认一认。 师演示:比直角小的角叫锐角,比直角大的角叫钝角。 3.折一折,画一画。 生拿一张纸,分别折出直角、钝角、锐角,指名展示,集体订正。 在点子图上画出一个直角、一个钝角、一个锐角,指名展示。 4.找角。 从自己身边找出各种角。 三、巩固练习 教材第66页练一练,生独立完成后集体订正。 四、总结 这节课你学到了哪些知识? 板书设计 认识直角