粉刷墙壁导学案.docxVIP

首善镇中心小学 五 年级 数学 导学案设计 课题 《百分数的认识》 课时 第一课时 课型 新授课 备课教师 梁瑞娟 学习 内容 北师大版五年级下册第?64页至第?66页的内容 学习 目标 1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 2、通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义。 3、让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。 重点 难点 在小组间交流合作的基础上，理解百分数的意义；百分数与分数的联系与区别。 课前 准备 学案 学 习 过 程 知识链接 分数表示：一个数是另一个数的几分之几，也可以表示一个具体的数量。 二、设问自学 （一）、小组合作完成下表。 节 目 支持人数 调查总人数 支持人数占调查总人数的几分之几 支持率 赵本山小品 《不差钱》 18 20 ? 魔术王子 刘谦魔术表演 21 25 ? 韩红歌曲《天 路》 7 10 ? （1）通过填写上表，你认为，谁的节目最受欢迎？为什么？ （2）百分数表示（ ）是（ ）的（ ）。 （二）、合作探究：（面临挑战相信你一定不会退缩，加油！） 根据你所学习的分数和百分数完成下表： 百分数与分数的联系与区别 ? 百 分 数 分 数 意义 ? ?可以表示一个具体数量（可以带单位如 EQ \F(2,5) 米）;也可以说一个数是另一个数的几分之几（不能带单位如甲占乙的 EQ \F(1,5) ） 百分数（分数）单位 ? 1% ?几分之一（分母不为0） 分子 ? ?一般是除0以外的自然数 分母 ? ?非0自然数 读法 ? 百分之几 ? 写法 ? ? 联系：百分数是一种（ ）的分数（他表示两个数量之间的倍数关系，百分数后面通常不带（单位名称）。 三、交流释疑 四、巩固提升（独立完成，小组交流） 1、细心填写： （1）、表示（ ）叫做百分数，也叫做（ ）。 （2）、45%里面有（ ）个1%；1里面有（ ）个1%；1.05里面有（ ）个1%。 （3）、一段公路，已经修完了全长的54%，还余下全长的（ ）%没有修。 2、判断题： （1）一根铁丝长30%米。 （2）、一根铁丝的长度是另一根铁丝的长度的90%。（3）、分母是100的分数就是百分数。 （4）、时=40%时。 3、在图中涂色表示出百分数。 18% 60% 97% 4、读出下列百分数： 10.6%读作：（ ） 105%读作：（ ） 0.08%读作：（ ） 100%读作：（ ） 5、写出下列百分数： 百分之九写作（ ） 百分之十点五写作（ ） 百分之二百写作（ ） 百分之一百零四写作（ ） 五、拓展延升 1、某工厂上半月完成计划产量的65%，下半月完成计划产量的60%，这个月实际产量超过计划的百分之几？ 2、一种玩具汽车原价100元，“六一”儿童节期间降价20元，现在售价是原价的百分之几？ 板书 设计 ? ? ? ? 教学 反思 ?