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申请学士学位授权 单位申报表 单位名称： （公章） 主管部门： 国家批准 建校文号：  广西教育厅 桂政函【2004】93 号 广西壮族自治区学位委员会办公室制 2014 年 3 月 30 日填 填  表  说  明 “学校简况与自评”应按栏中规定项目简明扼要概述学校情况，字数不超过 2000 字。 II-4“全校行政机构情况”填写学校设置的行政处室及其相关职责，可另加附页， 作为本《申报表》的附件一。 III-2：“实验室情况”栏中公共实验室名称可另加附页，作为本《申报表》的附件 二。 IV：“师资队伍情况”限填本单位在编人员。 VI：“专业设置情况”，可另附页。其中“批准时间”按国家教育部或自治区教育 厅批准文件的时间。 除已说明的栏目外，一律不得另加附页。 本表填写内容必须属实，字迹要端正、清楚。 复制时，必须保持原格式不变，纸张限用国际标准 A4 型，装订要整齐。 本表封面之上，不得另加其他封面，按规定需与本表合订一起的材料，订在本表之 后。 十、除另有说明外，所填内容的时间截止为有应届本科毕业生前一年的二月底。 学校 学校简况与自评（办学指导思想、专业建设、师资队伍、教学条件与利用、教学情 况、人才培养、行政机构和管理工作情况等） 一 、办 学 指 导 思 想 立足北部湾经济区，服务广西新发展，紧扣广西急需掌握多领域业务技能的外 向型复合型人才的形势，面向东盟，服务桂台合作，把学校办成在国内和东南亚有 一定影响，具有多语种专业和经管类专业、外向型办学特色和国际化特征的民办本 科高校，为广西新发展提供人才支持和智力支撑。 类型定位：应用性教学型普通本科高校。 层次定位：本科。 学科结构定位：在办好以外语专业为重点的文学学科基础上，根据社会需求积 极发展经济学、管理学及其他学科，逐步形成多学科相互支撑、协调发展的格局。 人才培养目标定位：培养具有扎实的中外语言文化基础知识与专业知识，具有 本科层次人才较好的外语应用能力、专业实践能力和综合职业能力，适应外经、外 贸、外企、外事、外语教育等方面需要的德、智、体、美等方面全面发展的实用型 外语专门人才和外向型经贸、管理、文化高级专门人才。 二、专业建设措施得力，培养特色初见成效 优化专业布局，打造特色专业，培养急需专业，推动专业建设整体水平提升。 已建成 1 个自治区级的急需专业——国际经济与贸易专业（桂台合作方向），以 “桂台合作特色班”为试点，探索服务桂台合作的人才培养模式。至 2013 年，教育 厅批准泰语、播音与主持艺术、行政管理、国际经济与贸易专业立项为自治区级民 办高校重点建设专业。目前已开设了英语、泰语、越南语、国际经济与贸易、对外 汉语、播音与主持艺术、行政管理、汉语语言文学、财务管理、软件工程、网络工 程、金融工程、市场营销、艺术设计等 14 个本科专业，形成文、经、管、艺、理工 多学科互相支撑、协调发展的专业分布状态。 以实践教育促进专业建设，突显了社会服务特色。建成并使用自治区级大学生 校外实践教育基地；积极服务中国—东盟博览会；派出博士、教授为南宁市委党校 做了经济管理的学术讲座，为政府提供知识技能支持。 三、师资队伍不断加强，科研工作进步可喜 现有教师总数 611 人，生师比为 17.91:1。其中专任教师 459 人，兼职教师 1 304 人，高级职称教师 140 人，占专任教师总数的 30.50%；博士学位教师 11 人， 占专任教师总数的 2.40%；具有研究生学历教师 263 人，占专任教师总数的 57.30%。参与教学指导学生的外籍教师 112 人。 三年来，共获得各级各类科研立项 96 项，主编或参编专著、教材 15 部，教学 科研论文 450 篇，获自治区级高等教育教学成果二等奖 1 个，三等奖 2 个，各类教 学科研奖励 84 项。东盟研究所、高等教育研究所、桂台合作研究中心，泰国文化研 究中心，桂台产学研用一体化基地等发挥了应有的作用。 四、教学条件与利用 自 2011 年以来，直接投入教学经费 7956.63 万元，其中四项教学经费每年分别 为 696.8、817.1、944.22 万元，生均每年分别为 736.9、842.88、862.77 元。 现有教室座位数 22275 个，其中多媒体教室座位数 9352 个，语音室座位数 1034 个；教学行政用房面积总计 15 万平方米，生均 13.7 平方米，运动场面积 5.31 万平方米，生均 4.85 平方米。三年累计投入实验室建设经费 762 万元，生均教学仪 器设备值 3075 元，学用计算机 1387 台，百名学生配计算机台数 12.67 台；校内实 验室 68 个，校外实践教育基地 53 个，其中自治区级大学生实践教育基地 1 个，国 外实践教育基地 27 个，满