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中小学实验室管理 中小学实验室管理主要是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、 修理和使用，对实验教学进行组织、协调、服务，并保证实验教学的顺利进行。 一、实验室账册管理 实验室要建立 “三本账”：总账、分类账、低值易耗品账。仪器报废可以采 用报废帐或报废单形式。 记账要求：账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。 在条件允许时，可以采用计算机建账。在现阶段用计算机管理时可同时有 纸质账本。 （一）教学仪器分类账 1. 用途及记账要求 教学仪器账反映的是每一种仪器的数量、金额及存放位置。分类账是记录 总账的依据。仪器类记入分类账。 2.填写形式 每一页只填写一种仪器，同一编号、同一规格型号的教学仪器填写在同一 页。同一编号、不同规格型号的教学仪器，应分页填写。 *** 目录外的教学仪器及实验材料视作无编号仪器，编号栏不填，但要登记 在同类教学仪器的后一页。相应的类别间应适当留有空白页以备后用。 3. 填写范围 所有用于实验的调拨、自购、馈赠和自制教具的教学仪器。 4. 填写时间 在对教学仪器盘存的基础上，分类账每学期核查一次，账—卡—物相符。 当仪器的存量有变化的时候及时填写，如果没有变化可一直不填写。 5. 填写说明 ⑴编号 —— 国家教育部对仪器的部颁编号 ⑵存放位置 —— 仪器存放地点，存放层数自上而下数，用铅笔填写，便于 在仪器存放位置发生变化时修改。 ⑶序号 —— 对同一编号、同一规格型号的学生分组实验仪器按顺序编写的 序号。 ⑷进货——仪器的增加 ⑸来源——仪器的购入途径：调拨、自购、馈赠、自制 ⑹核销——仪器的减少：报损、报废、调出 ⑺单价 ——仪器购入实际价格，自制教具按成本价填写 ⑻实存 ——仪器目前的实际存量 6、教学仪器的分类 目前我国教学仪器分八大类：计量仪器— 0；通用仪器— 1；专用仪器 —2 ；模型— 3 ；标本— 4 ；挂图— 5；玻璃仪器— 6；药品— 7 ；实验器材和 工具— 8 。 ★注意： 1、 如果是新建账，首先要清点本实验室所有实验仪器的实际库存量，填入 结存栏并在摘要栏中填入“库存” ，然后根据仪器的增加与减少按要求做 账。如果是新建校，所有实验仪器都是第一次添置的，那么首先填写该仪 器的增加栏，结存栏不需要填写，当再次进货或有仪器报废减少，即该仪 器数量、金额有变化时才需要填写结存栏。 2、 更换账册时，应将前一本账册的结存数填写在结存栏的第一行。然后依 次填写。 3、 仪器类填入分类账。化学和生物的模型标本、试管架填入分类账。 （二）低值易耗品账 低值易耗品包括低值品和易耗品，账页内容和填写方法与分类账相似。 1、用途 低值易耗品账用于记载玻璃仪器、药品、切片及其它实验材料的增加和减 少。 2 、填写形式 每一页只填一种低值易耗品。 同一编号、同一规格的低值易耗品填在同一页。 3、填写范围 用于登记一些价格较低、寿命较短、易损易耗需要经常更新、补充的玻 璃仪器、药品、切片及其它实验材料。仪器类不属于低值易耗品。 4 、填写时间 增加栏要及时填写；在每学期结束前将低值易耗品明细账盘存一次，并 填写减少栏和实存栏。 5、填写说明 低值易耗品不需要填写编号。 ⑴规格 —— 低值易耗品的计量单位，如 500g/瓶， 1000ml/瓶。 ⑵摘要 —— 低值易耗品的购入途径；调拨，自购等。 ⑶实存 —— 经盘点后结存的数量。盘点的药品以药品室的为准，学生分组 实验所用剩下的算作已消耗。 ★注意： 1、实存的药品不需要精确到每克或每毫升，估计值即可。 2、易耗品账上的存放地点只要求填写橱号，不要求填层数，用铅笔填写。 （三）教学仪器总账