2020春二年级数学下册七时分秒第2课时1分有多长教案北师大.docVIP

Page 1 第2课时　1分有多长(1) 教学内容 教材第77页,第78页练一练的第1题、第2题。 教学目标 1.通过观察分针、秒针的转动,使学生建立1分、1秒的概念,体会分、秒的关系,知道1分=60秒。 2.亲身体验1分的长短,估计1分有多长,感受时间的意义。 教学重点 建立1分的概念,掌握分、秒的关系。 教学难点 体会1秒有多长。 教学过程 一、情景导入 1.运动会上小明跑得真快,跑100米只用了16秒,获得第1名,小华用了17秒,获得第二名。 2.你知道你自己跑100米用多长时间吗? 3.我们这里用的时间单位是什么?你们觉得秒比分大还是小? 4.今天我们就来认识时间的最小单位:秒(板书) 二、认识秒针和秒 1.出示钟面:哪根针是秒针? 2.观察分针与秒针的比赛,你能发现什么?听钟表的走动声观察秒针的走动,认识秒。 3.学生交流:1分=(　　)秒。 三、体会1秒 1.看秒针走动拍手,每秒拍一下。 2.数数:数到60看走了几秒。 3.体验一分钟:1分钟时间能做些什么? 四、巩固练习 生独立完成教材第78页第1题、第2题,再集体订正。 五、总结 这节课你学会了什么? 板书设计 1分有多长(1) 分针走一小格是1分 分针走一大格是5分 时针走一大格是1时 秒针走一小格是1秒 1时=60分 1分=60秒