2020春二年级数学下册三生活中的大数第7课时比一比教案北师大.docVIP

Page 1 第7课时　比一比(2) 教学内容 教材第27页~第29页除第6课时比一比(1)外的内容。 教学目标 1.掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。 2.通过比一比活动,让学生经历探索比较数的大小的过程。 教学重点 掌握比较万以内数的大小的方法。 教学难点 熟练进行数的大小比较。 教学过程 一、复习 怎样比较位数不同的数的大小? 二、探究新知 1.比较相同数位的数的大小。 (1)出示第27页比一比的图片,上节课我们解决了第一个问题,找出了最矮的。这节课我们来解决第二个问题,谁最高? (2)生用自己的方法找出最高的,指名全班汇报。 (3)师据回答板书:如果位数相同,就比较千位上的数,千位上的数大的那个数就大。 (4)比较黄山和泰山的高矮　　　　　　　　他们的千位上的数相同又怎么比较呢?指名回答,师据回答板书:如果千位上的数相同,就比较百位上的数,百位上的数大的那个数就大。 2.给这四个数排顺序。 出示第27页最下面的内容,引导生读这四个数,然后思考,先填哪个数,再填哪个数,最后填哪个数。想好后生独立完成,指名展示并汇报排列方法。 3.小结:比较数的大小,先比较什么?怎么比较?如果位数相同,又怎么比较? 4.课堂练习:教材第28页试一试中在数线上标出3200的大致位置。 三、巩固练习 教材第28页~第29页练一练第1题、第2题的后面2个,第29页的第