用爱唤醒弱势群体沉睡的思维.docVIP

用爱唤醒弱势群体沉睡的思维 大庆八百垧六小 用爱唤醒弱势群体沉睡的思维 李翠凤于一九八七年毕业分配来到大庆，从此开始了教育教学生涯。在过去的十七年里，她一直担任班主任及语文教学工作。在这期间李翠凤思想积极要求进步，时刻以党员标准严格要求自己，以铁人精神为榜样，工作时兢兢业业，追求罗森塔尔效应，班级管理任劳任怨、科学有方，教学生时以情感人,始终把对学生的终生教育、情感教育放在首位,，时刻让学生感受到教师的关爱，感到老师给与的温暖，让学生自尊、自爱、自信、自强起来，并能时刻严格要求自己，主动要求上进，刻苦学习，进步明显。她先后送走了七个毕业班，其中有三个班还是学校出名的后进班。这七个班学生在毕业时都以良好的道德品质、优异的成绩升入上一级学校，并且还有十几名学生在国家、省、市、区级各种大赛中获了大奖。扎实、耐心、充满关爱的工作作风，使她总能出色地完成学校交办的各项教育教学任务，也赢得了校领导的信任和学生家长的赞誉。　　 她将学习、生活方面存在困难的学生视为学生中的弱势群体，给予了他们特殊关爱，用爱唤醒了弱势群体沉睡的思维。她认为这些学生无力抵抗外来的困扰，在指责与冷遇中显得极为软弱、迷茫。做为一名老师，做为一名党培养了多年的共产党员，她觉得决不能只为学习成绩而忽视他们的存在，更不能忽略他们的健康成长，必须以自身的实际行动履行“三个代表”。在长期帮助这些学生的过程中，她努力了