直述句改转述句教学设计.docVIP

“直述句”改“转述句”教学设计 教学目标： 了解“直述句”和“转述句”。 掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。 二、教学重难点： 掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。 教学过程： 直接导入： 大家好！本节微课我们来学习“直述句”改“转述句”。本节微课适合小学中高年级。 （二）了解什么是“直述句”和“转述句” 1.直述句：就是直接引用说话人的原话，也叫“直接引用”。 如：妈妈说：“我今天加班。” 转述句：就是没有直接引用说话人的原话，而是转述说话人的话，也叫“间接引用”。 如：妈妈说，她今天加班。 （三）“直述句”改“转述句”的步骤及方法 1.冒号前面的内容照着抄下来（也就是不变）。 2.改变标点 “说”后面的“冒号”改“逗号”。 删去双引号。 3.改变人称（这里主要针对第一人称和第二人称）。 （四）第一人称、第二人称的改法 第一人称的改法： 我、我们（咱们）改为 他（她）、他（她）们 例1：小明骄傲地说：“我考了一百分。” 小明骄傲地说，他考了一百分。 第二人称： 你、你们 改为 我（我们）；前面有人名的可用具体的听话人的名字来替换。 例1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 总结直述句改转述句的口诀： 两改一不变 两改：改标点，改人称 一不变：冒号前面的内容不变 （五）特殊情况的改法 第三人称:只改标点，不变人称。 例：阿姨对我说：“小明不在家，去他奶奶家了。” 阿姨对我说，小明不在家，去 他奶奶家了。 直述句中没有人称时，只改标点。 例：人们都说：“桂林山水甲天下。” 人们都说，桂林山水甲天下。 引用部分如果有“这”，改转述句时，把“这”改为“那”。 例：小刚坚定地说：今天，我一定要完成这项任务。” 小刚坚定地说，今天，他一定要完成那项任务。 引用内容出现“吧”“！”，应加上“让”，把“吧”去掉，“！”改成“。” 例：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！” 母亲对客人说，让客人快尝尝荔枝。 “直述句”改“转述句”教学反思 “直述句”与“转述句”的互化是小学中高年级的一个难点。这节课我的重难点是掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。 本节微课思路清晰，层层递进，相信同学们观看完能够很轻松的掌握“直述句”改“转述句”的步骤及方法。 不足之处：1.在微课的设计上应再加上一个练习，让学生进一步巩固“直述句”改“转述句”的步骤及方法。2.在微课的制作上不够新颖，可能在激发学生的学习兴趣上有些欠缺。 今后努力的方向：多学习一些新的技术，来帮助自己更好的完成教学任务，使学生在轻松、愉快的氛围下学习。