《孩子们祝你们一路平安》-读后感.docVIP

PAGE PAGE 2 《孩子们，祝你们一路平安》读后感 《孩子们祝你们一路平安》反映小学毕业班学生的学校生活。以人道态度对待儿童和基于儿童个性的观点来构建教学教育贯穿《孩子们祝你们一路平安》。在《孩子们祝你们一路平安》中，作者围绕着教师、课、少先队工作、对四年工作的回顾和总结等方面展开他的叙述，阐述了他的教育原则和对一系列教学教育问题的见解。书中还有许多教学和教育方法的实例，以及教师如何细心周到地关怀、爱护、帮助和教育学生的感人事例。 小学教师的命运是这样的：培养儿童成长，奠定他们道德品质的基础，激起他们求知的激情；你与他们相处熟稔，师生之间形成精神上的一致性，就在这时，师生离别的时刻到来了儿童们小学毕业，离你而去，向着献身于科学和人性的漫漫人生之旅的征途继续前进。 作为一名小学英语教师，从工作至今仍未带过毕业班，可能对作者所描述的毕业班生活不是很了解，所幸的是身处校园环境的我们，不乏被作者口中所说的那些生活，或者是学习的场景的真实事例而感染，每每听到带毕业班的老师抱怨，处于心理动荡期的孩子，逆反心理十分严重，课堂秩序每况愈下，能完整上完一节平常课，真不是一件平常的事情！ 我认为儿童在小学阶段的生活是一个快乐成长的过程，接踵而来的是他们的第三个成长期，正如作者已经谈到的那样，儿童度过这一时期不会是一帆风顺的。这是一个培养学生个性的危险期。如果教师只热衷于教学问题，把成长过程归结为让儿童获得知识，那就必定会出现险情：学生的精神和心灵将因之而得不到丰富，他们的情感也将因之而衰退。在这一复杂的成长期，学生需要得到自己的教育者体贴入微的关怀和帮助。因此，某种程度上来讲，教育儿童实际上就是培养儿童的生活，教师应该培养的不是儿童，而是儿童的生活。 （一）课堂上多关注孩子们的情绪波动，及时有效地调整课堂教学策略，做到“有的放矢”，不要为了追赶和完成教学任务，而忽视了孩子们的情感需要； （二）课后多和孩子们谈心，谈话的内容不能使人产生拘谨的心理，尽量和孩子们感兴趣的话题靠拢，不妨也重新温习一次少男少女时期的追星情节，和他们讲讲明星成功的背后故事，用真实的事例打动他们的情感，引起他们的共鸣； 愿我们的老师们多多阅读教育学、心理学和教学法方面的著作，多多阅读教育学经典作家的著作，从中汲取智慧的养料，不断用革新者的经验充实自己，为我们的孩子们创建一个平等，开放，积极向上的学习氛围，为他们顺利升入理想的中学而努力！ 2011-6-29