三年级英语下册基于标准的教案Unit1第6课时.docVIP

Unit 1 Welcome back to school 教材来源：小学三年级英语教科书 内容来源：小学三年级英语下册第一单元 主题：Welcome back to school 课时：共6课时，第6课时：B Start to read. Let’s check. 授课对象：三年级学生 设计者： 目标确定的依据: 1. 课程标准相关要求 依据新课标，要求小学三年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演。积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。 2.教材分析 这是本单元的第六课时。重在复习本单元重点内容：如何介绍自己及国籍或出生地；知道如何询问他人来自哪里。“Start to read”和“Let’s check”为以上基础知识的练习。 3.学情分析 三年级上册教材中学生已经学过如何用“I’m+自己的名字”来介绍自己的名字，本节课第1课时及第4课时也已经学过如何用“Where are you from? I’m from….”问答国籍或出生地,本课时重在复习、练习并检测重点内容。（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。） 教学目标: 1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read） 2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。 教学重难点:1. 重点：能熟练地应用本单元所学词汇、句型进行交流。 2. 难点：单词“he” “she”“China”, “pupil”, “student”的发音。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整） 评价任务： 1. 通过图片及语境的帮助认读重点句子，并进行口头表达。（检测目标1的达成情况） 2. 通过图片复习单词；通过师生对话及分角色表演复习重点句型。（检测目标2的达成情况） 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 Step 1:Warm-up热身 Step 2：Presentation 呈现新课 Step 3：Practice操练 Step 4: Summary总结 Step 5: Homework作业 Step 1: Warm-up 播放“Part B Let’s chant”歌谣，师生一起唱，活跃课堂气氛。 Step 2：Presentation 1. 出示本课单词图片，以闪卡的形式复习单词；单词与图片连线。 2. 通过师生问答及介绍复习重点句型。参考重点句型： I’m…. I’m from…. Where are you from? I’m from…. This is…. He’s/She’s a … 3.学生以小组为单位分角色扮演，可以挑学生上台表演。 Step 3：Practice 1. Start to read. (1) 依次出示Mike, John, Miss White, Zhang Peng的人物图片，让学生以四人小组根据所学内容讨论这些人物。 (2) 分别请四位学生读这四段自我介绍，帮助学生了解大意。 (3) 学生自己读一遍，判断正误。 (4) 师生核对答案，并改正错误的句子 (5) 让学生以四人小组讨论自己的老师及同学，然后各请一位代表上台介绍。 2. Listen and number (1) 学生先谈论图片内容，再听录音，标序号; (2) 师生一起核对答案。 (3) 让学生跟录音读，并提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。 3. Look and match (1) 学生看图连线。 (2) 师生一起核对答案。 Step 4: Summary 教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。 Step 5: Homework 1.运用Let’s talk中的重点句型与朋友对话。（基础较好学生） 热身活动和歌曲都是为了调动学生学习英语的兴趣，为任务1打下基础，同时完成任务2. 教学反思：